第三单元 7.2 用联系的观点看问题（课件+作业）-2019-2020学年高二政治必修四【创新教程】微点特训（人教版）

第2课时　用联系的观点看问题 古代有个人，在林中见到一张捕雀的大网，发现捕获的雀都是雀头钻进一个个网眼里去的。于是，他回家后，用一截截短绳结成许多个互不关联的像网眼一样的小绳圈，并拿到林中去捕雀。别人感到奇怪，他说：“反正一个雀头只钻一个洞。”结果，一个也没有捕到。 [尝试探究] 从哲学上看，单个网眼为什么捕不到雀而整张网能捕到呢？ [提示]　整体具有部分所不具备的功能。网是由一个个网眼组成的，而且组成网的各个网眼是相互制约、相互联结在一起的，从而使网具备了单个网眼所不具备的捕雀的功能。所以，网能捕到雀，而脱离网这个整体的单个网眼却不能捕到雀。 1．理解整体与部分的辩证关系及方法论要求。 2．理解系统优化的方法，综合的思维方式。 3．列举生活实例，运用整体与部分关系原理，讨论如何才能统筹全局，实现整体最优目标，掌握系统优化方法，培养综合思维能力。 一、坚持整体与部分的统一 1．整体与部分的辩证关系 (1)整体和部分是相互区别的 ①含义不同：整体是事物的　全局　和发展的全过程，从数量上看它是一；部分是事物的局部和发展的　各个阶段　，从数量上看它是多。 ②地位、作用、功能不同：整体居于　主导　地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于　被支配　的地位，部分服从和服务于整体。 (2)整体和部分相互联系 整体是由　部分　构成的，离开了部分整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起　决定　作用。部分是　整体　中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分，整体的功能状态及其变化也会影响到　部分　。 2．整体与部分辩证关系原理的方法论意义 (1)我们应当树立　全局　观念，实现整体的最优目标，从而达到整体功能　大于　部分功能之和的理想效果。 (2)要重视部分的作用，搞好　局部　，用局部的发展推动整体的发展。 [教材“探究问题”解答]　　　　　 [教材P57] (1)整体和部分是相互联系、密不可分的。吴道子的画是一个整体，画中的每一笔，每一画都是整幅画中的一个部分，整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在，画的一笔一画一旦改动，就失去了其整体的功能。 (2)不改，因为整体与部分是辩证统一的。 [教材P58问题1] 人身体上的各个器官具有不可分割的统一性，它们既有联系，又相互区别，因此，离开了人身体的手不能算是人的一个部分。 二、掌握系统优化的方法 1．整体和部分的关系，在一定意义上就是　系统　和　要素　的关系。 2．系统的基本特征 (1)整体性：即系统作为一个　整体　具有它的每一个　要素　都不能单独具有的功能。 (2)有序性：系统的各要素总是按照一定的　顺序　和方向发生作用的。 (3)内部结构的优化趋向：要注重系统内部结构的　优化趋向　。 [教材“探究问题”解答]　　　　　 [教材P58问题2] (1)整体和部分在事物发展过程中的地位、作用和功能各不相同。整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能，部分处于被支配的地位，部分服从和服务于整体。 (2)①国家兴亡，匹夫有责。②个人与社会的关系。③个人利益与集体利益的关系等。 [教材P59问题1] (1)上述两种学习方法中，包含了系统和要素的辩证关系，它启示我们掌握系统优化的方法：一要遵循系统内部结构的有序性和整体性；二要用综合的思维方式来认识事物。 (2)略。 [教材P59问题2] (1)不是。系统内部各要素的结合使整体的功能具有了趋向强化的特征。整体的功能不是部分的简单相加，多桨船是其他船只性能基础上趋向强化的体现，整体大于部分功能之和。 (2)冯湛运用了分析与综合相结合的科学思维方法造出了性能极佳的多桨船。这样的思维方式的启发是：首先从整体出发认识事物和系统，又要把事物和系统的各个部分、各个要素联系起来进行考察，统筹考虑，优化组合。冯湛造船的故事，说明要从事物的整体性出发，考察系统的各个要素，充分发挥各个要素的作用，才能真正实现优化组合，最终实现整体的最优目标。 [知识点一]　整体与部分的关系 关系 整体 部分 区 别 不同内涵 事物的全局和发展的全过程，从数量上看它是一 事物的局部和发展的各个阶段，从数量上看它是多 地位和功能不同 整体居于主导地位，整体统率着部分，具有部分所不具备的功能；部分在事物的存在和发展过程中处于被支配的地位，部分服从和服务于整体 联系 ①整体是由部分构成的，离开了部分，整体就不复存在。部分的功能及其变化会影响整体的功能，关键部分的功能及其变化甚至对整体的功能起决定作用 ②部分是整体中的部分，离开了整体，部分就不成其为部分。整体的功能状态及其变化也会影响到部分 ③整体和部分的地位在一定条件下是可以转化的。原来作为整体的事物，相对于更高层次