专题4.1 《观沧海》(精品课件+教学设计+视频朗读)-2019-2020学年部编版七年级语文上册轻松备课精品资源(课件音频教学设计)

2019-11-11
| 3份
| 27页
| 2555人阅读
| 65人下载
精品

资源信息

学段 初中
学科 语文
教材版本 初中语文统编版(2016)七年级上册
年级 七年级
章节 观沧海/曹操
类型 备课综合
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 18.41 MB
发布时间 2019-11-11
更新时间 2023-04-09
作者 阿波罗(自由之神幸福之神)
品牌系列 -
审核时间 2019-11-11
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11810370.html
价格 3.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

新人教部编版语文七年级上册 《古代诗歌四首》教学设计 【教学目标】 1、有感情地朗读和背诵这四首诗歌。 2、品味诗歌语言,理解诗歌所表达的思想感情。 3、通过诗歌学习和欣赏,培养起赏读诗歌的能力,提高古诗文方面的修养。 4、培养学生热爱祖国古代文化的思想,提高自己的审美情趣。 【教学重点】 1、了解古代诗歌中的律诗、乐府诗等一般的诗歌常识。 2、提高自己对古代诗歌方面的修养和审美情趣。 【教学难点】 在诵读、品味中,领略诗歌的图画美和意境美,体会诗人借景抒情的写法。 【教学时间】4课时 【教学过程】 第一课时 学习《观沧海》 一、新课导入 请根据老师所给的条件,猜猜这位文学名人是谁? 1.他是我国历史上杰出的政治家、军事家、诗人; 2.他是古典小说《三国演义》中的重要人物之一; 3.他在文学上也有很高的成就,鲁迅称他为“改造文章的祖师”; 4.它是我国文学史上所说的“建安文学”的领袖; 5.他的故事被人们编成了许多剧本,但他在戏曲中大多为“大白脸”奸臣形象; 6.他指挥和领导了以少胜多的著名战役——官渡之战; 7.“老骥伏枥,志在千里”是他诗歌中的经典名句; 8.“望梅止渴”的故事是他行军打仗中的经典之作; 9.“宁使我负天下人,勿使天下人负我”是他信奉的至理名言; 10.史书评论他:“治世之能臣,乱世之奸雄。”“挟天子以令诸侯”…… 11.毛泽东评价他:“往事越千年,魏武挥鞭,东临碣石有遗篇。” 二、文学常识 1、走近作者 曹操,字孟德,是我国东汉末年的政治家、军事家、诗人。在镇压黄巾起义中,逐渐扩充军事力量,“挟天子以令诸侯”后,先后灭掉了与他争雄的吕布、袁术等人,统一了北方。他善诗歌,常借诗篇抒发自己的政治抱负,其诗气魄雄伟,慷慨悲壮,是文学史上建安文学的开创者。他的诗歌大多用乐府旧题写成,用以抒发自己的政治抱负。 2、文体知识 这首《观沧海》就是一首乐府诗。乐府诗本是指汉代乐府机构收集整理的诗歌,其中大部分是民歌,东汉末年的文人仿照这种诗歌体例、或用乐府旧题进行创作,他们的诗歌也称为乐府诗。 3、写作背景 《观沧海》是曹操诗《步出夏门行》的第一章,写于建安十二年(207年)征乌桓途中。乌桓是当时东北方的大患,对曹操的统治造成极大的影响,于是207年曹操北伐乌桓,并取得了决定性的胜利,这次胜利巩固了曹操的大后方。在返回途中,身为主帅的曹操登上当年秦皇汉武也曾登临过的碣石山,又正值秋风萧瑟之际,面对洪波涌起的大海,他触景生情,写下了这首壮丽的诗篇。 三、吟读,感知音韵美 1、读准字音 沧(cānɡ)海 碣(jié)石 竦峙(sǒnɡ zhì) 澹澹(dàn) 萧瑟(xiāo sè) 2、视频朗读,注意情感 3、教师范读,读准节奏 东临/碣石,以观/沧海。 水何/澹澹,山岛/竦峙。 树木/丛生,百草/丰茂。 秋风/萧瑟,洪波/涌起。 日月/之行,若出/其中; 星汉/灿烂,若出/其里。 幸甚/至哉,歌以/咏志。 4、深情朗读,注意情感 5、全班齐读,读出气势 读诗要有技巧: 1、要注意节奏和情感。 2、读诗的时候速度要慢。 四、译读,探寻意境美 1、词语解释 水何澹澹:澹澹,水波荡漾的样子。何,多么。宽广的海面波涛汹涌,多么的有气势呀! 竦峙:(山)高高地挺立。竦,高耸的样子;峙,挺立。 星汉:银河。 萧瑟:树木被秋风吹动的声音。 至:极点。 若:好像。 临:登上。 2、诗歌大意: 向东进发登碣石山,得以观赏到大海的奇景。海水是多么宽阔浩荡,海中山岛高耸陡立。碣石山上树木丛生,各种草长得很繁茂。秋风飒飒,海上涌起巨大的波涛。日月的运行,好像是从这浩渺的海洋中了发的,银河里的星光灿烂,好像也是从这浩渺的海洋中产生出来的。真是幸运极了,就用歌唱来抒发我心中的情怀吧! 在理解诗意的基础上,有感情地朗读诗歌,并思考下列问题: 3、全诗是以哪个字展开来写的? 全诗以“观”字统领全篇,下文由“观”字展开,写登山所见。 4、这首诗写了几层意思?哪些诗句是写现实的?哪些是诗人想象的? 共3层意思: 第一层(1-2句):交代观海的地点。 第二层(3-8句):描写海水与山岛。(实景) 第三层(9-12句):表现大海吞吐日明星辰的气概。(想象,虚写) 最后两句是附文,则为和乐而加,与诗的内容无关。 5、《观沧海》中哪些诗句最能体现作者博大的胸怀?诗人是怀着怎样的感情描绘大海形象的? (1)“日月之行,若出其中;星汉灿烂,若出其里”四句写大海的磅礴气势,全用虚写,却表现了大海有包容天地万物的气概,更显示了诗人的博大胸怀。 (2)大海的形象正是诗人形象的化身。诗人已经削平了北方群雄,现在又将北征乌桓,为即将到来的胜利和统一中国的远景作铺垫,这正是诗人踌躇满志的时候,他借大海的形象抒发了建功立业的愿望,写出了千百年来脍炙人口的雄

资源预览图

专题4.1 《观沧海》(精品课件+教学设计+视频朗读)-2019-2020学年部编版七年级语文上册轻松备课精品资源(课件音频教学设计)
1
专题4.1 《观沧海》(精品课件+教学设计+视频朗读)-2019-2020学年部编版七年级语文上册轻松备课精品资源(课件音频教学设计)
2
所属专辑
相关资源
由于学科网是一个信息分享及获取的平台,不确保部分用户上传资料的 来源及知识产权归属。如您发现相关资料侵犯您的合法权益,请联系学科网,我们核实后将及时进行处理。