2020版江苏省高考英语大二轮复习语法基础（课件+教师用书+专题强化训练）专题三 阅读理解 (共8份打包)

阅读理解和任务型阅读同属阅读文章、理解信息的题目，在江苏卷中所占分值较高；这两个题型占据着江苏卷的第三、四部分，准做快做阅读理解类试题成为重中之重。本书在精讲精解的基础上，训练优质考题，帮助考生科学备考，赢取高分。 第一部分　题型分类概述|掌握四种题型选项特征，快速阅读不失分 [阅读理解·题型细分类][学生用书P64] [正误选项·特征巧识别][学生用书P64] 超重点1　正确选项特征 【考情调研】 在阅读理解的备考过程中，明确阅读理解常设选项的特征是快速准确锁定答案的关键。高考英语阅读理解的正确选项一般通过以下途径设置： 关键词直接复现：直接复现类可从问题中找到关键词，以此为线索，运用略读及查阅的技巧迅速定位即可。此类题目较为简单，考查频率不高。 对原文关键词进行同义转换、正话反说和细节概括：此类题目需对原文信息进行准确理解并简单推理，观察词义、词性及语态的变化。这是命题人常用的设题方式，复习时应掌握英语的多种表达法。 　同义转述 从近几年的高考题来看，细节理解题不仅数量有所增加，而且难度也稍有加大，主要表现为题目信息与原文信息表达方式不一致。命题人一般会对文章细节加以转述来考查考生准确理解细节的能力。转述的主要方式有以下三种： 1．同义词转化：把原文中的一些词换成意义相近的词，设为正确选项。 2．词性或语态等的变化：把原文中的词变换一下词性，或者改变原文句子的语态，用另一种表达转述原文信息。 3．语言简化概括：把原文中的复杂语言现象进行简化或概括成为正确答案。 [典例]　(2019·全国卷Ⅰ·C片段)In a study describing the technology, the researchers had 100 volunteers type the word “touch” four times using the smart keyboard. Data collected from the device could be used to recognize different participants based on how they typed, with very low error rates. The researchers say that the keyboard should be pretty straightforward to commercialize and is mostly made of inexpensive, plastic­like parts. The team hopes to make it to market in the near future. 30．What do the researchers expect of the smart keyboard? A．It’ll be environment­friendly. B．It’ll reach consumers soon. C．It’ll be made of plastics. D．It’ll help speed up typing. [解析]　B　细节理解题。根据上段中的最后一句“The team hopes to make it to market in the near future.”可知，该研究团队希望在不久的将来将智能键盘推向市场，故选B。 　正话反说 正话反说是阅读理解题目中的一个难点，通常有以下几个高频考向： 1．It looks/sounds like/as if类：表示看/听起来好像是，实际上并不是。 2．虚拟语气句：用虚拟语气来表述与事实相反的情况，让读者推断事实内容。 3．让步论述：先假设作者的观点反面成立，从而引出一系列荒谬的、不合理的结果，倒过来证明作者观点的正确性。 4．反问句。 [典例]　(2019·北京卷·C片段)The problem of robocalls has gotten so bad that many people now refuse to pick up calls from numbers they don’t know. By next year, half of the calls we receive will be scams(欺诈). We are finally waking up to the severity of the problem by supporting and developing a group of tools, apps and approaches intended to prevent scammers from getting through. Unfortunately, it’s to