【新教材精创】1.2 细胞的多样性与统一性 教学设计（2）-北师大版高中生物必修1分子与细胞

第一章 认识细胞 第二节 细胞的多样性与统一性 该节课主要包括显微镜的使用及使用显微镜观察细胞，了解细胞的多样性与统一性。初中学生已初步认识显微镜，并对细胞有所认识。通过此节课，让学生对显微镜的使用，有规范的掌握和全面的理解，使用显微镜观察对细胞多样性与统一性有充分的了解。 理解细胞的多样性和统一性；细胞形态多样性与功能多样性的关系原核细胞与真核细胞的比较。学会显微镜高倍镜的使用及制作临时装片，掌握观察不同细胞的差异。认同细胞和生命的多样性与统一性，培养学生对所有生命的尊重与热爱。 学习重点：显微镜的使用；细胞的多样性与统一性 学习难点：显微镜的使用 （第一课时）教的活动1 1.结合初中所学生物学的知识，使用高倍显微镜观察几种细胞 2.介绍显微镜基本结构 学的活动1 阅读课本P7“使用高倍显微镜观察几种细胞” 教的活动2 1.展示图片，考察学生对物镜目镜的认识。 2.表格归纳对比低倍镜与高倍镜 3.总结提问：使用高倍显微镜的步骤及要点 学的活动2 学生结合初中知识，回答问题 教的活动3 拓展 关于显微镜使用常考察典型知识 学的活动3 学生阅读题设，认识思考回答 （第二课时）教的活动4 1. 结合显微镜的使用，观察几种不同的细胞，探究细胞的多样性。 2. 展示教材四种不同细胞的显微图像 3. 引导学生根据细胞形态联想细胞的功能 4. 小结：细胞具有多样性的原因 学的活动4 使用显微镜，观察不同细胞的形态 联系已学知识，联想细胞的结构与功能相适应。 教的活动5 1. 细胞的结构与功能相适应，具有多样性，那是否具有统一性？ 2. 细胞结构具有统一性 3. 拓展：真核细胞与原核细胞，进一步认识到细胞结构的统一性。 学的活动5 学生思考，观察动植物细胞图片 教的活动6 温故知新 回顾细胞学说的主要内容，承上启下，学生对整章内容有了更透彻的理解和掌握。 学的活动6 学生完成细胞学说内容的填空。 教的活动7 1、实践应用讨论：利用细胞形态观察辅助疾病诊断 补充例子：镰刀型细胞贫血症 2、初识病毒 学的活动7 阅读教材文字，认识显微镜的使用在医学中的应用，提升迁移应用能力。 教的活动8 小结 教学板书设计 发现细胞 1. 显微镜的使用 2. 细胞的多样性 3. 细胞的统一性 4. 小结：细胞学说 此节课注重学生的实际操作及观察能力的锻炼。多以问