【新教材精创】1.2 细胞的多样性与统一性 练习(2)-北师大版高中生物必修1分子与细胞

2019-11-07
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资源信息

学段 高中
学科 生物学
教材版本 高中生物学北师大版必修1 分子与细胞
年级 高一
章节 第二节 细胞的多样性与统一性
类型 作业-同步练
知识点 细胞的多样性和统一性
使用场景 同步教学
学年 2020-2021
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 ZIP
文件大小 279 KB
发布时间 2019-11-07
更新时间 2023-04-09
作者 学科网精创生物工作室
品牌系列 -
审核时间 2019-11-07
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11780218.html
价格 2.00储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

第二节 细胞的多样性与统一性 同步练习 1.如图所示,甲图中①②表示目镜。③④表示物镜,⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离,乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图像。下列描述正确的是( ) A.观察物像丙时应选用甲图中①④⑥组合 B.从乙图转为丙图,正确的调节顺序是:转动转换器一调节光圈一移动玻片一转动细准焦螺旋 C.若丙图是由乙图放大10倍后的物像,则细胞的面积增大为原来的10倍 D.若丙图观察到的细胞是位于乙图右上方的细胞,从乙图转为丙图时,应向右上方移动玻片 2.在城市街道两旁的绿化带内常栽有大量的小叶黄杨,在显微镜的高倍镜下观察其叶的临时切片时,有一部分细胞看得非常清晰,另一部分却很模糊,这是由于 ( ) A.反光镜未调节好 B.选择的光圈不合适 C.细准焦螺旋未调节好 D.标本切的厚薄不均 3.用显微镜的一个目镜分别与4个物镜组合来观察某一细胞装片。当成像清晰时,每一物镜与载玻片的距离如图1所示。图2是图1中d条件下观察到的视野,如果不改变载玻片位置、光圈及反光镜,下列说法正确的是(  ) A.b条件下比c条件下看到的细胞数多 B.a条件下视野的亮度比d条件下大 C.a条件下可能观察不到细胞 D.由d条件下转变为c条件下观察时,应先将装片向左方移动 4.细胞的统一性体现在( ) ①细胞都有相似的基本结构,如细胞膜、细胞质; ②真核细胞细胞核内有染色体,原核细胞无染色体,但有拟核,其中都含有DNA; ③真核细胞多种多样,原核细胞多种多样,而真核细胞和原核细胞又不一样. A.① B.② C.①② D.①②③ 5.下图是对噬菌体、蓝藻、变形虫和衣藻四种生物按不同的分类依据分成四组,下列选项中说法错误的是 A.甲组生物都有细胞膜、细胞质和细胞核 B.乙中的生物都能进行光合作用 C.丙与丁的分类依据可以是有无染色体 D.丁组生物的细胞都具有核膜 6.实验中用同一显微镜观察了同一装片4次,得到清晰的四个物像如图。有关该实验的说法正确的是 A.换用高倍物镜前应先提升镜筒,以免镜头破坏玻片标本 B.实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察,则像的面积是实物的600倍 C.若视野中有暗有明,则可能是反光镜上有污物 D.若每次操作都未调节反光镜,看到清晰物像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是④③ 7.使用显微镜观察细胞时,可依据图像中特定的结构判断细胞的类型。下列叙述正确的是(   ) A.若观察不到核膜,则一定为原核细胞 B.若观察不到叶绿体,则一定不是植物细胞 C.若观察到染色体,则一定为真核细胞 D.若观察到中心体,则一定为动物细胞 8.下图是某同学在“目镜10x,物镜40x”时显微镜下看到的图像,据图回答: (1)下列选项是有关显微镜的使用步骤,前一项是操作,后一项是目的,其中错误的是(多选)___________。 A.转动转换器:换用不同放大倍数的目镜 B.调节细准焦螺旋:调节物镜与玻片标本之间的距离 C.调节光圈:调节视野的大小 D.调节反光镜:调节视野的亮度 (2)欲将图中③所指的细胞移到视野的中央进行观察,则装片应向________方移动。 (3)有一架光学显微镜的镜盒里有4个镜头,甲、乙一端有螺纹,甲较长、乙较短;丙、丁无螺纹,丙较长、丁较短。则放大倍数最大的镜头组合是______________。 观察玻片标本时,若发现视野左侧较暗,右侧较亮,则应调节_______________。 A.目镜 B.物镜 C.光圈 D.反光镜 (4)若装片上的细胞成单层均匀分布,共有4个,那么该同学在目镜不变的情况下,换用10×的物镜去观察相同部位的细胞,按理论计算,视野内可容纳的完整细胞数目为________个。 (5)细胞内的细胞质并不是静止的,而是在不断地流动着,其方式多数呈环形流动。若在显微镜下观察到一个细胞的细胞质沿顺时针方向流动,则实际的流动方向应为_____________。 9.下图为我们常见的几种生物,请认真识图,回答下面的问题: (1)这几种生物在生命系统的结构层次上的共同点是具有______________层次。 (2)从细胞的结构来认识,它们共同具有的结构名称是______________________。 (3)上述生物可以归类为植物的是_____________,可以归类为动物的是___________。 (4)这些生物具有共同的细胞结构,这说明细胞具有___________性,但各个细胞的结构、成分和功能又各不相同,这说明细胞具有_____________性。 $$ 第二

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