人教版八年级音乐上册 第六单元 我爱你，塞北的雪 教学设计

我爱你，塞北的雪 教学设计 1教学目标 1、用愉快、愉悦的心情演唱《我爱你,塞北的雪》这首歌曲。 2、培养热爱家乡,热爱冰雪,热爱大好河山的豪迈情感,以及对待自然,对待生活积极乐观的精神。 2学情分析 同学学习积极性较高,对音乐感兴趣,能较好地完成学习任务,但个别学生学习习惯不是很好,整体水平不够理想,这主要表现在这次期末考试上。绝大部分同学都能跟上现有的进度,上课发言积极,部分同学表现的比较出色,但也有个别同学的理解能力和接受能力不尽人意,学习成绩极不理想。从课堂上看,他们的注意力不能长时间集中,很容易分心,作业和试卷上的错误比较多,对于老师的问题一问三不知,在今后的教学过程中对这些孩子要特别注意。 3重点难点 正确把握歌曲的情绪,以及有表情的歌唱歌曲。 进一步加强对音乐创造能力和思维能力的培养。 4教学过程 1激情引趣、导入新课。 1、导言:亲爱的同学们,请告诉老师,这个季节在我们这里最常见的一景是什么?学生答:白雪。一提到雪,同学们并不陌生,你们喜欢雪白雪白的雪吗?为什么?学生答:喜欢,飘渺、飘逸、纯净、纯洁。好,同学们,关于雪的音乐作品你们又知道哪些呢? 学生答:《踏雪寻梅》、《我爱你,塞北的雪》。好,下面就请欣赏由著名歌唱家彭丽媛演唱的歌曲《我爱你,塞北的雪》。 2、播放歌曲VCD (学生被优美的旋律,神奇的雪景所吸引) 3、这首歌给你最大的感受是什么? (谈感受,歌曲的钢琴伴奏对塑造音乐形象起了重要作用,歌曲开始1、2小节在高音区出现的音响好似飘洒的雪花,把你带进一个“北国风光,万里雪飘”的意境。 4、雪是那么乐观、坚强、不怕寒冷,来到人间装扮着银光闪闪的世界。下面我们就来学习歌曲《我爱你,塞北的雪》。 2新歌教学 一、欣赏感受: (一)分段欣赏:下面我们就来听几个音乐片段,听音乐分别展现了溜冰者怎样的舞姿。 1、第一圆舞曲:听A段,让我们联想到溜冰者怎样的舞姿或动作?(旋律优美,节奏平稳。平稳优美,流畅的舞姿) 听B乐段,这段音乐你感觉它的情绪发生了什么变化?(欢快、热闹、活泼)表达了溜冰者怎样的心情?(高兴愉快)引导学生高兴愉快时你会怎样来表示?可以为她们助威,拍手,拍腿。 2、第二圆舞曲:听A段,这段音乐的旋律是平缓的还是起伏跌宕的?速度、力度有没有变化?这让我们联想到溜冰者在做什么样的动作?还是平稳的滑行吗?(跳跃、腾空、旋转等高难