陕西省石泉县池河中学人美版八年级美术上册教案：第二课 手绘线条图像-物象空间的表达

池河中学2019-2020学年度第一学期教学设计 年级 八年级 科目 美术 任课教师 授课时间 2019.9.16 课题 第二课 手绘线条图像-物象空间的表达 授课类型 新授 课标 依据 1．观察、认识与理解线条、形状、色彩、空间、明暗、 肌理等基本造型元素，运对称、均衡、重复、节奏、对比、变化、统一等形式原理进行造型活动，增进想象力和创新意识。 2．通过耐各种美术媒材、技巧和制作过程的探索及实验，发展艺术感知能力和造型表现能力。 3．体验造型活动的乐趣，敢于创新与表现，产生对美术学习的持久兴趣。 教学目标 知识与技能：学生了解物象空间表达方法的基本特点，尝试运用表达。鼓励学生关注社会、关注生活，用自己的绘画语言去发现美、创造美。 过程与方法：引导学生通过细致的观察，初步了解绘画过程中景物之间的层次关系，指导学生运用绘画知识表现自己生活的环境。 情感态度价值观：培养学生学习美术的兴趣和爱好，充分运用手绘线条进行沟通、交流与表达。 教学重点难点 教学 重点 认识手绘线条表达空间关系的方法与特点。 教学 难点 学习平面上表现空间的几种方法，运用手绘线条表达物象的空间关系。 教学媒体选择分析表 知识点 学习目标 媒体类型 教学 作用 使用 方式 所得结论 占用 时间 媒体来源 物象上下安排法 手绘线条图像-物象空间的表达方法 PPT 展示 H 上下安排可以表现物象空间远近感 10 自制 前后遮挡法 手绘线条图像-物象空间的表达方法 PPT 展示 H 前后遮挡可以表现前后关系 2 下载 焦点透视法 手绘线条图像-物象空间的表达方法 PPT 展示 H 可以表现物象纵深感 2 下载 算点透视法 手绘线条图像-物象空间的表达方法 PPT 展示 H 游移式，画面内容多。 2 下载 ①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.其它。 ②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—