人教版七年级音乐上册 校园的早晨 教学设计

校园的早晨 教学设计 1教学目标 1、让学生了解校园歌曲的发展历程、校园歌曲的特点等有关知识; 2、让学生认识校园歌曲的主奏乐器——木吉他,初步了解他的构造; 3、学生能用轻松活泼的声音演唱好《校园的早晨》,并学会用不同的形式表现歌曲; 4、初步培养学生自己欣赏音乐,分析音乐的能力。 2学情分析 这个单元的主题内容是与学生由小学升入初中这样一种特定的时段紧密联系的。材料上,首先以振奋人心的语句激励起学生对美好中学时代的憧憬与幻想,培养其自豪感;然后设计了唱歌、乐器等教学供学生亲自参与。 3重点难点 教学重点:了解校园歌曲的发展 教学难点:学会用不同的形式表现歌曲《校园的早晨》 4教学过程 活动1【导入】唱唱跳跳复习导入 1、教师带领学生唱跳着《乡间的小路》进教室:跳到自己的位子后跟老师站着原地边唱边跳。 导语:同学们,刚才我们演唱的歌曲是《乡间的小路》,这是一首(校园)歌曲,没错,你们还知道哪些校园歌曲呢? 2.学生回答教师总结:同学们知道得真不少,那么什么是校园歌曲?它又是什么时候兴起的呢?让我们带着这些问题开始今天的音乐之旅吧! 活动2【讲授】校园歌曲时代 1、介绍:(师生分角色读)上世纪70年代中期,台湾大学生在乡土文学的影响下,出现了一股“唱自己的歌”的热潮。校园歌曲就此诞生了。 导语:随着校园歌曲在校园中的传唱,涌现了(多媒体依次出示):《兰花草》《捉泥鳅》、《外婆的澎湖湾》等大批作品。这个时期是台湾校园歌曲的鼎盛时期。校园歌曲也被称为 “校园民歌”、“现代民歌”。在台湾常称之为校园民谣。 2、点歌台:(1.)同学们,现在我们就来选择比较有代表性的听听,你们想听哪一首呢?听《外婆的澎湖湾》片段:想想这首歌曲的情绪是怎样的呢? 3、听后总结介绍谷建芬:对呀,歌曲轻快活泼,清新自然。那么你知道它是出自谁之手呢?同学们,这个人就是——(谷建芬),让我们来了解一下(观看艺术人生访谈叶佳修的MTV资料)。谷建芬是著名的创作型歌手,创作灵感源于辽宁大学。。我们学过的《校园的早晨》也是她作曲的,让我们一起听听他亲自的演唱:想一想这首歌曲可以分为几个部分? 活动3【活动】复习丰富《校园的早晨》 1、(示谱)学生回答问题,教师总结:共三个部分,并且第三部分变化重复了第一部分;(出示1和3) 出示:这样的结构我们称为带再现的三部曲:表示为 ABA’。 2、情绪