沪粤物理八年级上册第二章 1. 我们怎样听见声音 课件(共24张PPT)

第二章 声音与环境 妈妈的叮咛 轻柔甜美 老师的关爱 庄重舒坦 角落里传来的 嘈杂厌烦 千万个声音 强的 弱的 高的 低的 欢愉的 烦躁的 我牢牢记住一个声音 为中华腾飞学习 * 信息浏览 帕斯卡的故事 据说，法国物理学家帕斯卡10岁时，一次在厨房玩，听到厨师用刀叉敲打盘子发出悦耳的声音。他很好奇，自己动手做了实验，发现盘子被敲打后声音不断，但用手按住盘子后，声音立即停止了。你知道其中的奥秘吗? * 活动1 ：观察振动发声 请设计几个实验，证明声音是由于物体振动产生的，并动手做一做。看谁设计的实验效果最好。 （器材：音叉、细线、乒乓球、水、直尺等） 2.1 我们怎样听见声音 声音是怎样产生的 * 声音是由于物体振动产生的，振动停止，发声也停止。 声音的是怎样产生的 正在发声的物体叫做 声源。 例：人说话靠_____振动发声；苍蝇、蚊子靠_____振动发声。 声带 翅膀 * 回声 声音在传播的过程中，如遇到障碍物就会被 回来，反射回来的声音叫做 。 反射 回声 雷声为何绵绵不绝？ 把声音显示出来 用 显示波形 乐音的波形是规则的 噪声的波形是杂乱无章的 示波器 A. 真空能传声吗？ 实验表明: 真空不能传声。 声音的传播需要介质 * B : 听水中发出的声音 实验表明: 空气和水都能传声。 声音的传播需要介质 * C : 隔墙听音 一个同学在室外用手轻轻敲击墙体，室内的同学用耳朵贴在墙上，能否听见敲击声？再将耳朵离开墙，还能听见声音吗？比较一下，这两种听音方式的效果一样吗？ 声音的传播需要介质 不一样，前者效果更好！ 总结交流：通过以上活动，可归纳出：声音能通过____、___、___传播。不同介质传声效果____。固体传声效果比气体传声效果__。真空____传声。 固体 液体 气体 不同 不能 声音的传播条件 好 * 请你猜想一下，当宇航员到达月球后，他们是怎样相互交流的。与同学交流并讨论你们所想的到的各种方法的可行性。 * 声音的传播有多快 * 声音的传播有多快 声速：声音每秒传播的距离。 在15℃的空气中，声音每秒传播的距离大约是340m（即V声=340m/s）。 声速的影响因素：介质种类和介质温度。 1、声速