教科版八年级物理上册学案：第四章 第5节《科学探究：凸透镜成像》（含答案）

课题：八年级物理第四章第5节《科学探究：凸透镜成像》（1） 设计人： 合作人： 审核人： 学习 预设 问题与活动 规则 与评价 教 学 （学习）目 标 1.了解透镜的种类。 2.了解透镜的焦点、焦距，认识凸透镜的会聚作用和凹透镜的发散作用。 认真阅读 明确目标 导入新课 复习提问： 当光从空气斜射入其他透明介质时，折射角______入射角，折射光线将______法线；当光从其他透明介质斜射入空气时，折射角______入射角，折射光线将______法线。 创设情境，引入新课： 寒冷的冬天，一批旅行者冒着零下48°C的严寒跋涉着。到了中午，他们准备生火做饭，可是打火机丢失了，怎么办？博士想了一个巧妙的方法：他们砍下一块冰，做成一块水晶般透明的透镜，用这透镜对着阳光，于是就生起了火！同学们，你们信吗？过渡：其实博士做的是一个凸透镜，是透镜的一种，那么我们今天就来认识一下透镜。 自主学习 合作探究 知识点一： 认识透镜 自主学习：阅读教材P72-73页内容，然后完成填空。 1．两类透镜 凸透镜：中间 、边缘 的透镜， 凹透镜：中间 、边缘 的透镜。 [及时练习]1.下列透镜中属于凸透镜的有 ， 属于凹透镜的有 2、 焦点、焦距、光心、主光轴 （1） 把凸透镜正对着太阳光，在凸透镜的另一侧能得到一个明亮的光斑，这个光斑就是凸透镜的_________，用F表示，左右各有一个； （2） 该点到透镜中心的距离叫做_________，用f表示； （3） 透镜的中心叫做光心，用字母O表示 （4）经过光心和透镜垂直的虚线MN我们称为主光轴， [及时练习]2.在图中标出透镜主光轴、光心。 3、凸透镜和凹透镜对光的作用 演示实验：按照教材图4—5—5的实验方案进行演示. 观察透镜对平行光的作用，画出下面的模拟光路，标出凸透镜的焦点和凹透镜的虚焦点，然后填空。 结论：光从空气射入透镜时，凸透镜对光线有_________作用，所以又叫_________透镜。凹透镜对光线有_________作用，所以又叫_________透镜。 [及时练习]3.根据入射光线和折射光线,在图中的虚线框内画出适当类型的透镜. 4、三条特殊的光线 ①平行于主光轴的光线折射后通过焦点. 对凹透镜来说，是折射光线的反向延长线经过虚焦点. ②通过焦点的光线（对凹透镜而言，是指其延长线通过焦点的光线）折射后与主光轴平行. ③通过光心的光线不改向. [及时练习]4.完成下列光路图 要求： 1、先独立思考 2、组内交流讨论，补充完善 3、三分钟后小组展示。 同学们完成后小组代表展示，其他小组质疑，老师完善，评价激励 盘点收获 绘制思维导图 达标检测 1.某同学让凸透镜正对着太阳光，用光屏在透镜的另一侧观察太阳光通过凸透镜后的现象，移动光屏使光斑最小、最亮，此时光斑离凸透镜16cm.据此，我们可确定此透镜的焦距为（ ） A 、8 cm B 、16cm C 、32cm D 、无法确定 2. 如图所示是光线通过透镜的光路图，其中正确的是（ ） 3.完成图中的光路图. 要求： 独立完成。积极动脑， 做完后，举手回答。让思路方法不一致同学介绍自己的解题情况， 教师引导学生开展质疑评价。 作业 完成《互动训练》第5节内容 课题：八年级物理第四章第5节《科学探究：凸透镜成像》（2） 设计人：李广山 合作人： 樊秋莲 吕玲艳 审核人： 学习 预设 问题与活动 规则 与评价 教 学 （学习）目 标 1.探究并知道凸透镜成像的规律。 认真阅读 明确目标 导入新课 复习提问： 凸透镜对光线有_________作用，凹透镜对光线有_________作用， 创设情境，引入新课： 实验：将一支点燃的蜡烛和一张纸竖直放在凸透镜的两侧，移动蜡烛和白纸的位置，你能发现什么？ （提示：成像情况，焦距f；物体离凸透镜的距离为物距，用u表示；像到凸透镜的距离为像距，用v表示） 自主学习 合作探究 知识点二：实验探究：凸透镜成像的规律： （一）提出问题：凸透镜成像情况到底与什么因素有关呢？ （二）猜想假设：（说出自己的猜想，可以进行小组讨论） （三）制订计划 1、你认为需要哪些器材探究凸透镜成像？ 2、你认为除了观察像的 、 、 特点外，还需测量什么？ （提示：凸透镜焦距已知，不必测量，标签上已注明） 3、阅读教材P74-75页内容，你认为该实验应分几种情况来研究，该怎样设计试验？ （1）把蜡烛放