第一部分 专题04 语法（一）-邦国教育2019-2020学年九年级上册初三语文《知识提炼 能力训练》

基础知识（三）《知识提炼 能力训练》 九年级上学期语文 专题四 语法 [来源:Zxxk.Com] 【要点复习】 一、设计目的：加强新旧知识的联系 二、基本方法：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。换言之，语法就是语言表达的规则。《语文课程标准》规定：初中学生必须掌握词的分类、短语的结构、单句的成分和复句的类型等基本知识，必须能够明确句子的结构和朗读的节奏、语气。而完成这些目标的前提是词、短语、句子的成分等知识的熟练掌握。 【内容讲解】 一、知识导入 现代汉语的词可分为实词和虚词两大类。实词表示实在的意义，能够充当句子的主语、谓语、宾语，或者能够成为主语、谓语、宾语的中心语。虚词一般不表示实在的意义，不能成为主语、谓语、宾语，不能成为主语、谓语、宾语的中心语。虚词的主要作用是在句子里配合实词造句，帮助实词表达意义，帮助句子成分或分句表达关系。实词包括名词、动词、形容词、数词、量词、代词等六类，虚词包括副词、介词、连词、助词、叹词、拟声词等六类。详见下表。 二、知识整合 （一）词类： 有实词与虚词两大类 (1)实词：表示实在的意义，能够作短语或句子的成分能够独立成句。 　　 虚词：一般不表示实在的意义，不作短语或句子的成分（只有副词例外），它们的基本用途是表示语法关系。 　　 A、名词：表示人和事物名称的词。 表示人的名称，如同志、作家； 表示具体事物，河流、高山； 表示抽象事物，如政治、科学； 表示时间名称，上午、夏天； 表示处所名称：上海、中国； 表示方位名称：上、下（简称方位词） 　　名词的语法特点: ①表示人称的名词，可以在后头加“们”表示多数②方位词常用在其他名词后头，组成表示处所、范围或时间的方位短语 ③名词一般不受副词修饰。 B、动词：是表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词。 　　 表示动作、行为：坐、听； 表示存现、消失或发展变化：有、发生； 表示心理活动：爱、恨；表示使令：叫、让； 表示可能、意愿（能愿动词）：能、会； 表示趋向（趋向动词）：来、去； 表示判断（判断词）：是。 　　 动词的语法特点： ①动词一般受副词“不”的修饰。 ②动词后面可以带“着、了、过”，表示动态。 ③一部分动词可以重叠，表示时间短暂或尝试的意思。 ④判断词“是”主要是联结句子的主语和宾语。 ⑤能愿动词后面不能跟名词，能愿动词可以和后面的动词一起作谓语中心语，也可以单独作谓语中心语。 ⑥趋向动词可以单独作谓语中心语，也可以在谓语中心语后面作补语。 C、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词。 　 表示事物形状的：高、矮； 表示事物性质的：漂亮、结实； 表示事物状态的：快、慢； 　　 形容词的语法特点： ①一部分形容词可以用重叠形式来加强语义。 ②大多数形容词可以受副词“很”修饰。 D、数词：是表示数目的词。 　　表确数（表示分数，整数和倍数）； 表概数：几、许多； 表序数：第一、老三； 数词的语法特点： ①数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示 ②数目减少，只能用分数，不能用倍数。 E、量词：是表示事物和动作、行为单位的词。 表示事物单位的量词叫数量词。 表示动作、行为单位的量词叫动量词。 表示事物单位的：个、只； 表示动作、行为单位的：次、回，有时也借用某些名词来表示，如：脚、年； 　　量词的语法特点： ①量词经常和数词连用，组成数量短语，也称为数量启数量词。 ②表示物量的数量词常用在名词的前面。 ③表示动量的数量词数量词常用在动词的后面。 F、代词：起代替或指示作用的词。 　代词分为人称代词、疑问代词、指示代词 三类。 代词的语法特点： ①第二人称的敬称“您”不用于复数，如果需要表示复数，就用“您几位”“您诸位” ②第三人称复数代词“他们”可专指男性，也可兼指男性和女性，“她们”则专指女性 ③注意“我们”和“咱们”用法的区别。“我们”指说话人，有时也可以包括听话人；“咱们”一定包括说话人和听话人 ④指示代词“那”用于远指，“这”用于近指 ⑤代词用得不恰当，指代不明，可造成病句。 G、副词：一般用在动词、形容词前边，表示行为、动作或性质、状态的程度、范围、时间、频率、情势、语气等。 　　表示范围：都、全； 表示语气：可、倒； 表示否定：不、没； 表示时间：刚、恰好； 表示程度：很、极； 表示情势：仿佛、渐渐。 　　副词的语法特点：①副词主要用来修饰、限制动词或形容词，在动词、形容词前面作状语。②副词有时用在形容词后面，补充说明程度、结果，作补语。