第一部分 专题05 语法（二）-邦国教育2019-2020学年九年级上册初三语文《知识提炼 能力训练》（答案不全）

基础知识（三）《知识提炼 能力训练》 九年级上学期语文 专题五 语法[来源:学科网] 【要点复习】 一、设计目的：加强新旧知识的联系 二、基本方法：语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。换言之，语法就是语言表达的规则。《语文课程标准》规定：初中学生必须掌握词的分类、短语的结构、单句的成分和复句的类型等基本知识，必须能够明确句子的结构和朗读的节奏、语气。而完成这些目标的前提是词、短语、句子的成分等知识的熟练掌握。 【内容讲解】 一、知识导入 初中语法教学，要求学生初步掌握语法基础知识，理解语句在语境中的含义，培养在阅读、写作和听说中运用语法知识的能力，养成观察和分析语言的良好习惯，注意语言规范要求，培养识别语句正误的能力。 二、知识整合[来源:学.科.网] （一）短语的概念: 短语，也叫词组，是由词语与词语组合而成的、能够独立运用语言单位。 1、介宾短语 (1)介宾短语的构成:介宾短语是由介词和它的宾语构成的。充当介词宾语的主要是名词、代词和名词短语。 (2)介词短语在句中常作状语和补语。 介宾结构主要充当状语,修饰动词或形容词.如"从车上下来""比他高". 有的介宾结构可以作定语,但要加"的",如"对历史人物的评价""在桌子上的书“ 少数介宾结构可以充当补语,如"工作到深夜""睡在床上".介宾结构不能做谓语. 2、联合短语 ·  词语之间互不修饰限制，地位平等称为“联合短语”。 · （一）表示并列关系。如：“爸爸和妈妈”、“研究商量”“真的、善的、美的”等； （二）表示选择关系。如：“今天或明天”、“棉的或者毛的”、“米饭还是面条”等； （三）表示递进关系。如：“妈妈甚至奶奶”、“研究并决定”、“多而好”等。 3、偏正短语 · 这种词组由两部分组成，前一部分修饰、限制、说明后一部分；其间关系是修饰关系。前一部分称为修饰语， · 偏正短语分为：定中短语和状中短语 · 定中短语：定语和名词性中心语组成。 他的马 江苏人 状中短语：有状语和谓词性中心语组成。 马上回来 花园里谈 这么走 4、动宾短语 由动词和它所支配的对象所构成的短语叫动宾短语。动词是中心词，宾语是动词支配的对象。动词和宾语之间是支配关系。 如： 敬畏生命 放下包袱 发展生产 骗取信任 5、中补短语 由中心语和补语两个成分组成，补语附加在中心语的后边，其间是补充关系。 看<清楚> 去<一趟>拿<起来> 打量<一番> 吓<跑>盛<满> 结构助词“得”是补语的标志 如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气 6、主谓短语 结构：名词（代词）+动词（形容词） 觉悟提高 思想解放 什么也不懂 成绩下降 露珠晶莹 精力充沛 8、连谓短语 · 由两个或两个以上谓词性短语构成的短语。 · 谓词性成分之间没有语音停顿。 · 如，上街买菜 进城看戏 出去闲逛 看着心烦 听了很高兴 （二）复句 1什么是复句? 复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含的分句（单句）组成。 如: 虚心使人进步，骄傲使人落后。 片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强调政治而不努力读书，都是极端错误的。 蓝蓝的天空，巍巍的群山，火红的战旗。 （三）复句的类型 1、并列复句：平列式、对比式 常用关联词 ： 既…也（又） 有时…有时 一边…一边 是…不是 不是…而是 例句：白天海面的涨落叫“潮”，晚上海面的涨落叫“汐”。 2、顺承复句：按顺序叙述 常用关联词：首先…然后 先 …又 例句：一五O六年，哥伦布去世，接替他职务的是西班牙探险家巴尔波。 3、递进复句：分句之间表示意义上层进 常用关联词：不但…而且 不但…反而 尚且…何况 例句：在场的人都笑了，有的甚至笑弯了腰。 4、选择复句：或此或彼、非此即彼、选一舍一 常用关联词：或者…或者 是…还是 不是…就是 与其…不如宁可…也不 例句：我们宁可走着去，也不挤那公共汽车。 5、转折复句：重转式、轻转式 常用关联词：虽然…但是 尽管…却 例句：虽然自然界里有的是各种各样的盐类，却没有一种能够在食物营养上代替得了食盐。 6、因果复句：前因后果、前果后因 常用关联词：因为…所以 既然…就（那么） 例句：因为马克思有了广博的多种知识作基础，所以他能够筑起他的学术的高塔。 7、假设复句：前句假设，后句是假设的结果 常用关联词：如果…就 即使…也 例句：倘若用手指按住它的脊梁，便会拍的一声，从后窍喷出一阵