四川省成都市蓉城名校联盟2019-2020学年度上期高中2018级期中联考历史试题（PDF版含答案）

1 蓉城名校联盟 2019～2020学年度上期高中 2018级期中联考 历史参考答案及评分标准 一、选择题（本卷 24小题，每小题 2分，共 48分） 1～5：ABACB 6～10：DDACB 11～15：CCABC 16～20：DBDDB 21～24：ABCB 二、非选择题：本题共 3小题，共 52分。 25．（25分） （1）代表及主张： 孔子：仁、礼、德治；有教无类； 孟子：仁政、民贵君轻；人性本善，养“浩然之气”等； 荀子：仁义和王道，提出君舟民水；人性本恶，强调用礼乐规范人的行为（礼法并举）；“天行有常” “制天命而用之”。 （每个人物 1分，主张 1分共 6分，主张 1点即可） 背景：春秋战国时期，社会经济、政治和文化都发生剧烈变化。 经济因素：铁犁、牛耕的使用与推广，促使井田制走向瓦解； 经济的迅速发展为学术文化的发展提供了物质基础； 政治因素：周王室衰微，诸侯国独立性增强，分封制趋于瓦解； 阶级因素：士人阶层兴起（知识分子阶层崛起或者士大夫阶层崛起），并受到各诸侯国的重用 （“礼贤下士”或重用士人）； 文化因素：私学兴起，学术下移（或文化下移）： （背景 6分，任答 3点即可） （2）作用：引导人们关注现实；有利于培养道德品质。（4分） 原因：儒学受到佛道思想的挑战（冲击）（或儒学吸收了佛道思想的精粹）； 复兴儒学的需要（宋明理学家的学术创新）。（4分） （3）观点：经世致用（2分） 特质：尊重传统、兼收并蓄、与时俱进（1点即可，3分） 26．（12分） 此题为开放试题，言之成理即可 示例一： 观点：儒家思想是为晚清统治阶级服务的。（2分） 说明：自汉武帝起，儒家思想成为封建正统思想。第二次鸦片战争以后，清朝面临内忧外患的局势， 长期闭关锁国造成的盲目自信，促使洋务派继承了“师夷长技以制夷”的主张，形成了纲领化的“中学为 体，西学为用”思想。把封建纲常伦理作为国家安身立命的根本，在不触动封建制度的前提下，学习西方 先进技术，以达到巩固封建统治的目的。“中体西用”思想成为洋务运动的指导思想。洋务运动举办近代 军事、民用工业和新式海军、学校，迈出了中国近代化的第一步。但缺乏对“中学”“西学”的深入了解， 把“西用”与“中学”嫁接，削弱了西学对社会进步的推动作用，也直接决定了洋务运动的破产。（9分） 综上，从内忧外患下的“中体西用”思想可以看出，儒家思想是晚清统治阶级服务的。（1分） 示例二： 观点：孔子的形象的变迁与时代转换（2分） 说明：1895年甲午战败的刺激，民族资本主义初步发展，西学进一步传入，康有为、梁启超为代表的 资产阶级维新派掀起了救亡图存的维新变法运动，要求兴民权、设议院，实行君主立宪等。由于资产阶级 力量弱小，封建势力强大，康有为把西方资本主义政治学说同中国传统的儒家思想相结合，利用传统文化 2 中的有利因子，在《孔子改制考》中把孔子塑造成主张托古改制的先师，利用孔子的权威论证变法的合理 性，从内部否定封建专制的合理性，推动了维新思想的传播。（9分） 综上可知，民族危机的加深导致孔子变成了托古改制的先师。（1分） 示例三： 观点：孔子的形象的变迁与时代转换（2分） 说明：一战期间中国民族资本主义进一步发展，民族资产阶级力量壮大，强烈要求实行民主共和制； 辛亥革命后，民主共和思想逐渐深入人心，西方启蒙思想得到进一步传播；袁世凯倒行逆施，掀起了尊孔 复古的逆流。先进知识分子认识到民主共和制不能得到巩固的根本原因在于缺乏对旧思想、旧制度、旧礼 教的彻底批判，大多数国民头脑仍被专制和愚昧思想牢牢控制，1915年高举“民主”与“科学”两面大旗， 掀起了新文化运动，打倒被偶像化的孔子。动摇了封建统治的思想基础，推动思想文化革新，有着思想解 放的重大意义。但前期新文化运动有着明显的历史局限性，对东西方文化缺乏正确的认识，存在着绝对的 肯定或否定的倾向。（9分） 综上可知，为宣传民主共和思想，开启民智，孔子被全盘否定。（1分） （其他角度：儒家思想自身的发展要与时俱进，适应社会发展的变迁；对传统文化的态度应是在继承与创新等。） 27．（15分） （1）措施：教育上，设置五经博士，提升儒学地位； 创办太学和地方教育系统，传播儒家思想； 政治上，运用法家学派的治国原则； 思想上，独尊儒术，把儒家思想作为官方的意识形态（或正统思想）。 （任答 3点，6分） 原因：统治者的推崇，服务于政治（成为正统思想）；与教育密切结合。（每点 2分） （2）意义：加强了中央集权，巩固了大一统国家（或维护了封建统治）； 儒家思想逐渐成为传统文化的主流思想（或促进了民族文化的发展）； 强化了民族认同（或形成了追求统一的价值观）； 创立了中国古代治国理政的基本模式。（1点 2分，3点 5分） 3 解析： 1．A。材料表明周王代替天子管理