人教版八年级上册 13.4 最短路径问题 课件(共56张ppt)

2019-11-03
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普通

资源信息

学段 初中
学科 数学
教材版本 初中数学人教版(2012)八年级上册
年级 八年级
章节 13.4 课题学习 最短路径问题
类型 课件
知识点 -
使用场景 同步教学
学年 2019-2020
地区(省份) 全国
地区(市) -
地区(区县) -
文件格式 PPTX
文件大小 15.49 MB
发布时间 2019-11-03
更新时间 2019-11-03
作者 开心@就好
品牌系列 -
审核时间 2019-11-03
下载链接 https://m.zxxk.com/soft/11742296.html
价格 0.50储值(1储值=1元)
来源 学科网

内容正文:

13.4 最短路径问题 如图所示,从A地到B地有三条路可供选择,你会选走哪条路最近?你的理由是什么? 知识回顾 选第②条 两点之间,线段最短 已知:如图,A,B在直线L的两侧,在l上求一点P,使得PA+PB最小. 两点在一条直线异侧 这是为什么呢? 两点之间,线段最短 连接AB,线段AB与直线l的交点P ,就是所求. 探究 相传,古希腊亚历山大里亚城里有一位久负盛名的学者,名叫海伦.有一天,一位将军专程拜访海伦,求教一个百思不得其解的问题: 从图中的A 地出发,到一条笔直的河边l 饮马,然后到B 地.到河边什么地方饮马可使他所走的路线全程最短? l A B 将军饮马问题 精通数学、物理学的海伦稍加思索,利用轴对称的 知识回答了这个问题.这个问题后来被称为“将军饮马问题” 你能将这个问题抽象为数学问题吗? l A B 探究 将A,B 两地抽象为两个点,将河l 抽象为一条直线. 你能要自己的语言重新描述一下问题吗? 探究 将A,B 两地抽象为两个点,将河l 抽象为一条直线. 你能要自己的语言重新描述一下问题吗? C C是l上一个动点, 当点C在l的什么位置时,AC+BC最小? 探究 如图,点A,B 在直线l 的同侧,点C 是直线上的一个动点,当点C 在l 的什么位置时,AC 与CB 的和最小? 一开始的时候我们就讨论过点A,B在直线异侧的情况, 你还记得是怎么做的吗? 连接两点,交点就是所求 同侧的情况也能直连接两点吗? 不行 探究 如图,点A,B 在直线l 的同侧,点C 是直线上的一个动点,当点C 在l 的什么位置时,AC 与CB 的和最小? 能不能把点在同侧的问题转化为点在异侧的问题呢? 提示:将点B“移”到l 的另一侧B′处,得满足直线l 上的任意一点C,都保持CB 与CB′的长度相等. 你想到怎么做了吗? 探究 如图,点A,B 在直线l 的同侧,点C 是直线上的一个动点,当点C 在l 的什么位置时,AC 与CB 的和最小? 作法: 作点B 关于直线l 的对称点B ′; 连接AB ′,与直线l 相交于点C. 则点C 即为所求. 你能证明此时 AC+BC最短吗? B ’ 证明 证明此时AC+CB 最短 证明:如图,在直线l 上任取一点C ′(与点C 不重合),连接AC ′,BC ′,B ′C ′. 由轴对称的性质知, BC =B ′C,BC ′=B ′C ′

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