北京海淀区19-20上学期初二物理教研：第三章 物质的简单运动 第四章 声现象 教材教法建议 课件(共374张PPT)

物质的简单运动 教材分析与教法建议 耿红 理工附中 声现象 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 目录 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 2 近5年北京中考试题 4 章分节教学建议 1 课标要求和2019《中考说明》 3 章整体教学内容分析 第三章 物质的简单运动 01 教材分析与教法建议 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 《物质的简单运动》 不了解运动，就不了解自然。—亚里士多德 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四级 第五级 很多学生在物理学习中形成一种印象，以为物理学就是一些演算。演算是物理学的一部分，但不是最重要的部分，物理学最重要的部分是与现象有关的。 绝大部分物理学是从现象中来的，现象是物理学的根源。 教材分析与教法建议 杨振宁—中国首位诺贝尔奖得主，理论物理学家。是一位极具数学头脑的人，然而由于早年的学历，他对实验细节非常有兴趣。他喜欢和实验学家们交谈，对于优美的实验极为欣赏。 教材分析与教法建议 《课标》2011年版 a. 经历观察物理现象的过程， 能简单描述所观察物理现象的主要特征， 能在观察和学习中发现问题， 具有初步的观察能力及提出问题的能力。 教材分析与教法建议 《课标》2011年版 b. 通过参与科学探究活动，学习拟订简单的科学探究计划和实验方案，有控制实验条件的意识，能通过实验收集数据，会利用多种渠道收集信息，有初步的信息收集能力。 c. 经历信息处理过程，有对信息的有效性、客观性做出判断的意识，经历从信息中分析、归纳规律的过程，尝试解释根据调查或实验数据得出的结论，有初步的分析概括能力。 教材分析与教法建议 《课标》2011年版 d. 能书面或口头表述自己的观点，能与他人交流，有自我反思和听取意见的意识，有初步的信息交流能力。 e. 通过学习物理知识，提高分析问题与解决问题的能力，养成自学能力，学习物理学家在科学探索中的研究方法，并能在解决问题中尝试应用科学研究方法。 《物质的简单运动》课标要求 会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的探究报告。 单击此处编辑母版文本样式 第二级 第三级 第四