沪教版六年级上册世界地图篇1.国家概述 第一课时 课件（20张PPT） +教案

国家概述 第一课时 教案 一、教学目标： 1、知识与技能 知道组成国家的四个必备条件和国旗的象征。了解国家和地区的区分，并能理解领土的构成。 2、过程与方法 能够较迅速地通过阅读政区图，说出世界主要的国家和地区。能根据课本中的示意图和地图，分析了解几种不同形示的国界。并学习运用图表分析地理事物的能力。 3、情感、态度和价值观 了解一些基本的国际常识和国旗知识，懂得正确处理国与国之间关系的原则,明确一个国家的主权是神圣不可侵犯的，激发学生的爱国热情。 明白既要尊重我国的国旗，也要尊重他国的国旗，因为国旗象征一个国家的主权和尊严。 二、教学重点与难点 １、学习阅读世界政区图 ２、明确国家领土是神圣不可侵犯的 三、教学过程： 导入：“请看这个小岛叫什么名字?(钓鱼岛)”钓鱼岛位于台湾省的东北部，它和周围几个岛屿共同组成了钓鱼岛群岛，自古以来都是中国的领土。但是日本对钓鱼岛垂涎已久，不时用”购岛”等相关事件挑衅我国。面对日本政府在钓鱼岛问题上的一再挑衅，中国步步为营，通过一系列措施宣示和强化对钓鱼岛主权的立场，挤压了日本的侵权空间。 同学们想一想，钓鱼岛只是一个小岛，为什么我国政府多少提出严正交涉。这说明了什么？钓鱼岛是中国领土的一部分，神圣而不可侵犯。任何侵犯我国领土的行为都将受到抵制。 我们有义务捍卫国家领土的完整。 新课环节： 一国家地区知多少 1国家领土。国家领土不是一个平面，而是一个立体的空间，包括陆地、水域以及它们的上空和地下层。领水包括内水和领海。请同学们阅读课本“领水”。 我国政府宣布的我国领海宽度为多少海里？（12海里）领海与内水不同，是允许外国商船无害通过的。那么作为一个独立的国家要满足那些基本要素呢？为什么有些地方很小却是国家，而有些地方只能是地区呢？四要素：主权，政府、领土和定居的居民 2各种各样的国家 读图：学生读图册中的“世界政区图”。 教师请一组学生依次不重复读出10个国家的名称。想一想：世界划分为哪几大洲？南极洲为什么没有国家？找出格陵兰，想一想它是国家还是地区？为什么？目前全球共有200多个国家和地区。国家193个，地区30多个（亚洲48个，欧洲43个，非洲53个，大洋洲14个，北美洲23个，南美洲12个）承转：：世界各国之间有什么不同？ （1）活动：在地理图册中找出沿海国内陆国岛国（例如：中国、哈萨克斯坦、日本）， 在地理图册中找出地理景观差异显著的国家（例如巴西、沙特阿拉伯）， 在地理图册中找出面积最大和最小的国家（俄罗斯和梵蒂冈）。 （2）面积大小不同 提问：你能说出面积最大的六个国家吗？以上几个国家各属于哪个洲？你知道世界上面积最小的国家吗？：利用世界政区地图讲述，世界上面积最小的国家是梵蒂冈，面积仅有0．44平方千米，不足世纪公园。；我们往往将这种面积非常小的国家称之为袖珍国家。读图：学生读图册中的“世界政区图”：你还能找到哪些袖珍国家？ （3）人口不同 你知道世界上的人口大国是哪几个国家吗？读图：世界政区投影片。对照图册世界政区图，读出这几个国家。而前面所提到的袖珍小国梵蒂冈和摩纳哥，人口分别仅有138O人和不足3万人。 承转：同是人口大国的中国和美国，它们的经济发展水平又如何呢？世界各国按经济发展水平，可以分为发达国家和发展中国家。 国家不论面积大小、人口多少、政治制度有何不同、经济发达与否，地位应该是平等的，绝不能以大欺小，以强凌弱。而一个国家的领土是不允许别国侵犯的。 承转：国家领土区分的标志就是国界 二、形形色色的国界 国界都是国家间经过谈判商定后，人为划分的，通常以山川、河湖或经纬线为界。阅读教材中“形形色色的边界”请一位同学为大家介绍一下。 １国界的形式 练习：查阅《世界地理图册》有关地图。找出图中的国家以什么地理事物作为国界线的？法国和西班牙，韩国和日本，加拿大和美国，罗马尼亚和保加利亚的国界线是什么？ 美、加两国东段边界以湖泊中心为界，西部边界有一段以纬线为界，而美国的海外州阿拉斯加的东部与加拿大的边界有一段以经线为界。阿根廷与智利则以安第斯山为界。 ２ 未定国界 目前，世界上绝大部分国家之间都有明确的国界线，我们称之为已定国界，但也有少数国家之间有些地段的国界线没有划定，这叫未定国界。 阅读：读“世界政区”图，从图例中找出已定国界和未定国界的表示方法，画在黑板上。读“世界政区”图，找出埃及与苏丹之间的未定国界。 由于国界线是确定一个国家领土范围的依据，因此，边界问题是一个非常敏感的问题，处理不当极易引起国家的纠纷，甚至引发战争。我国政府一贯主张用和平谈判的方法，协商解决边界争端，反对用武力和强权单方改变国界。 三、国旗-国家的象征 每个国家都有自己的国旗。它是一个国家的象征