2019年11月9日 周末培优-学易试题君之每日一题君2019-2020学年上学期七年级语文人教版（课堂同步系列二）

2019年11月9日 周末培优 中考频度：★★★★☆ ┇ 难易程度：★★☆☆☆ 【2019年中考内蒙古巴彦绰尔卷】阅读下文，完成下列小题。 （甲）君子既知教之所由兴，又知教之所由废，然后可以为人师也。故君子之教喻也，道①而弗牵，强②而弗抑，开而弗达。道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思；和易以思，可谓善喻矣。 （节选自（礼记·学记》） （乙）善学者，师逸而功倍，又从而庸③之；不善学者，师勤而功半，又从而怨之。善问者，如攻坚木，先其易者，后其节目，及其久也，相说④以解；不善问者反此。此皆进学之道也。 （节选自（礼记·学记》） 【注】①道：引导。②强：劝勉。③庸：功劳，①说：通“脱”，解脱。 1．解释下面句中加点的词。 （1）故君子之教喻也 （ ） （2）师逸而功倍 （ ） 2．翻译下面的句子。 （1）君子既知教之所由兴。 （2）道而弗牵则和，强而弗抑则易，开而弗达则思。 3．说说（乙）文是怎样阐明“进学之道”的。 4．我们学过的《虽有嘉肴》也出自《礼记·学记》，你如何理解其中“教学相长”这一观点？ 【参考答案】 1．（1）所以。（2）闲适，轻松。 2．（1）君子已经知道教育之所以兴盛的方法。 （2）引导而不牵制能使师生关系融洽，劝勉而不压制能使学生学习时容易接受，启发而不说尽能使学生思考。 3．先以“善学者”与“不善学者”对比，强调善学者自我努力的重要性；再以“攻坚木”设喻，强调善问者发问应先易后难，循序渐进。 4．“教学相长”是指学与教相互促进，通过学习，丰富学识，促进教学；在教学中，发现不足，又会促进自己深入学习。 【试题分析】 1．本题考查文言实词。先要大致了解文章内容，弄清句子的意思，根据句意和对文言常用词的掌握来判断字词义。解释时要注意辨析词义和用法的变化，根据语境判断字词义。如“故君子之教喻也”：所以君子教育和诱导学生。故：所以。“师逸而功倍”：老师很轻松，自己就可以获益良多。逸：闲适，轻松。 2．本题考查学生对文言句子的翻译能力。翻译文言语句是文言文阅读的必考题。直译讲究字字落实，特别是关键词语的意思必须要呈现出来。文言语句的翻译首先要知道文言词语的意思，把词语放到语境中，根据上下文推断也不失是一种较好的方法。注意下列字词的翻译，如“由兴”：兴盛的方法（原因）。“道”：引导。“和”：融洽。“抑”：压制。“开”：启