第二单元 第5课 三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融（课件+作业）-2019-2020学年新教材高中历史必修中外历史纲要（上）【优化探究】同步导学案（统编版）

课时作业 一、选择题 1．高一(2)班同学为某单元设计了下图所示的示意图，请你根据所学知识判断该单元的主题是(　　) A．中华文明的起源　　　 B．国家的产生和社会变革 C．政权分立与民族汇聚 D．繁荣与开放的社会 答案：C 2．三国时代，波澜壮阔、英雄辈出。下列史实不是发生在这一时期的是(　　) A．曹操率军南下和孙刘联军在赤壁大战 B．曹丕废掉汉献帝，自称皇帝，国号魏 C．刘备在成都称帝，国号汉 D．孙权称王，国号吴 答案：A 3．《三国演义》是我国古代四大名著之一，书中“草船借箭”“苦肉计”“借东风”等故事千百年来一直为人们津津乐道。这些故事都与发生在湖北咸宁的哪一场著名战役有关(　　) A．官渡之战　　　　　 B．赤壁之战 C．淝水之战 D．桂陵之战 答案：B 4．下图是三国鼎立形势图，其中魏国所辖地区是(　　)[来源:学|科|网] A．① B．② C．③ D．④ 解析：本题主要考查三国鼎立格局。魏国统治区以北方黄河流域为中心，吴国区域以长江中下游地区，蜀汉政权以四川成都为中心。观察地图可知B项正确。 答案：B 5．图示法是学习历史的一种好方法，它能将复杂的历史比较直观形象地展示出来。下面哪一幅图反映了222年三国鼎立的形势(　　) 答案：D 6．李白的诗句“三川北虏乱如麻，四海南奔似永嘉”，反映了西晋末年中原动乱、人口南迁的情况，人口南迁产生的主要影响是(　　) A．破坏了南方环境和农业发展 B．加剧了南北矛盾和割据状态 C．完成了经济和政治重心南移 D．促进了江南开发和民族交往 答案：D 7．读下图，解读正确的是(　　) A．北方自然环境恶劣 B．北方民族学习中原文化 C．江南地区相对发达 D．民族交融和江南开发 答案：D 8．“将都城由平城迁到洛阳，改鲜卑姓氏为汉姓，学汉语，穿汉服，与汉族通婚。”材料中反映的是下列哪一改革的主要内容(　　) A．管仲改革 B．商鞅变法 C．孝文帝改革 D．忽必烈改制 答案：C 9．吴宗国主编《中国古代官僚政治制度研究》中说：“北朝的强盛来自体制的力量……交替的‘胡化’和‘汉化’……扭转了魏晋以来的帝国颓势，并构成了走出门阀士族政治、通向重振的隋唐大帝国的历史出口。”作者旨在强调(　　) A．北朝统治政策缺乏稳定性 B．北魏因改革成为强大帝国 C．隋唐统治重创了士族势力 D．孝文帝改革有重大历史进步性 解析：材料并未论述政策的稳定性问题，故A项错误；材料中北朝强盛的原因在于“交替的‘胡化’和‘汉化’”，但并未说明北魏成为“强大帝国”，故B项错误；材料讨论的重点在于北朝全盛的原因，而非隋唐统治，故C项错误；材料强调北朝在“交替的‘胡化’和‘汉化’”中，积蓄了体制的力量，实现了历史的进步，故D项正确。 答案：D 10．北魏统一北方，使鲜卑族由以畜牧经济为主的游牧生活，逐步转向以农业经济为主的定居生活。这表明民族融合的过程，从经济发展角度看，实质上是(　　) A．封建化过程 B．农业化过程 C．工业化过程 D．汉化过程 解析：本题抓住两个关键信息：“由以畜牧经济……逐步转向以农业经济”及“从经济发展角度”，从经济发展角度看，北魏孝文帝改革实质上是农业化的过程，故选B项；封建化的过程是从社会角度看，汉化过程是从汉族和鲜卑族民族融合角度看，工业化的过程不合题意，故排除A、C、D三项。 答案：B 11．下表是孝文帝改革的一项措施，该项措施的主要意义在于 (　　) 鲜卑姓 拓跋 拔拔 丘穆陵 汉姓 元 长孙 穆 A.加速了鲜卑族的汉化进程 B．变鲜卑贵族为汉族地主 C．改鲜卑人为汉人 D．消灭了鲜卑陋习 解析：本题考查学生的理解能力，即如何理解孝文帝改革中改汉姓的历史作用。该项措施的主要意义在于加速了鲜卑族的汉化进程。 答案：A 二、非选择题 12．阅读下列材料，回答问题。[来源:学科网ZXXK] 材料一　凡为人君，患于不均，不能推诚御物。苟能均诚，胡越之人亦可亲如兄弟。 ——《魏书·高祖纪》 材料二　高祖曰：朕昨入城，见车上妇人冠帽而著小襦袄者，若为如此，尚书何为不察？ 澄曰：著犹少于不著者。高祖曰：深可怪也！任城意欲令全著乎？ ——《魏书·任城王元澄传》 材料三　魏孝文帝的厉行改革，读史的人都说他是失策。这种观察，也是谬误了的。议论他的人，不过说他是：从此以后就同化于汉族，失掉本来雄武的特质。然而不如此，难道想永远凭藉武力和汉族相持么……总而言之，以塞外游牧的民族，侵入中国，其结果和汉族同化而融合是不可避免的。 ——吕思勉《中国通史》[来源:学科网] (1)根据材料一并结合所学知识，指出孝文帝为改变“不均”推行的经济措施及其政治目的。 (2)材料二中孝文帝为何批评元澄？这说明了什么？ (3)材料三的作者是如何评价孝文帝改革的？综合上述材料，谈谈