鲁科版（五四学制）九年级上册物理导学案：11.5 探究串并联电路中电流的规律

第十一章 第五节 探究串、并联电路中电流的规律 导学案 【教学目标】 1、知识与技能 ●探究串、并联电路中电流的规律。 ●训练连接电路和使用电流表的技能。 2、过程与方法 ●通过科学探究全过程的切身体验，使学生领会科学研究的方法 3、情感、态度与价值观 ●培养学生严谨的科学态度与协作精神。 【重点难点】 重点:通过实验探究得到串联电路和并联电路中电流的规律. 难点:设计探究串联电路中电流规律的实验方案及表格的设计. 【自主导学案】 提出问题： 在串并联电路中，电流有什么关系？ 任务活动一：探究串联电路电流的特点 猜想：类比水流，猜想一下串联电路电流之间存在什么关系？ 次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 1 2 3 设计实验：把电流表分别接入 、 、 三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。作出对应的电路图（共三个） 进行实验、收据数据：结果记录在下表 分析总结：串联电路中的电流规律： 。 任务活动二：探究并联电路电流的特点 猜想：类比水流，猜想一下并联电路电流之间存在什么关系？ 次数 A点的电流IA B点的电流IB C点的电流IC 1 2 3 设计实验：把电流表分别接入 、 、 三点，测量出通过的电流，就可以找出规律。作出对应的电路图（共三个） 进行实验、收据数据：结果记录在下表 分析总结：并联电路中的电流规律： 。 【当堂训练】 1. 有一种节日彩灯上串联着20只小灯泡.如果电源插头处的电流为200mA，那么，通过每只小灯泡的电流是 A，理由是 。 2.如图所示的电路中，将电流表分别接在电路中a、b、c三处，测出通过各处的电流为Ia、Ib、Ic，它们之间的关系是_________，在串联电路中，电流表接入电路中的位置对测量结果_____影响。 3.如图所示，将电流表分别接在电路中的a、b、c三处，若三次测得的电流分别为Ia、Ib、Ic，则三个电流值间的关系是__________. 4.如图，A1的示数是0.5A，A2的示数是0.2A， 则A3的示数是_______． 5.如图所示，AB和BC是由同种材料制成的长度相同、横截面积 不同的两段导体，将它们串联后连入电路中。比较通过它们的电流的大小__ （选填“IAB＜IBC”“IAB=IBC”或“IAB＞IB“） 6.如图甲所示电路中的两个电灯是______联，电 流表A1的示数如图乙所示，则A1的示数为____A， 电流表A2的示数为0.9A，则L1中的电流是___A。 则L2中的电流是________A。 7.如图甲所示，开关闭合后，两个电流表指针偏转 均为乙图所示，则通过L1和L2的电流分别为( ) A．0.44A 2.2A B．0.44A 1.76A C．0.76A 0.44A D．0.44A 2.64A 8.在“电流表测电流”的实验中，用电流表测出 A、B、C三处的电流分别为IA=0.4 A、IB=0.2 A、IC=0.2 A，在表格中记录数据后，下一步应该做的是（ ） A．整理器材，结束实验B．分析数据，得出结论 C．换用不同规格的小灯泡，再测出几组电流值 D．换用电流表的另一量程，再测出一组电流值 9.小明在做“探究串联电路电流的关系”的实验时，闭合开关后， 小灯泡不亮，电流表无示数。于是他用一根导线接在L1两端时，两 灯仍不亮，电流表无示数；当导线接在L2两端时，一个灯亮了，电 流表也有了示数。则电路可能出现的故障是（ ） A．电流表短路 B．灯L1断路 C．开关接触不良 D．灯L2断路 【当堂达标】 1.如图所示开关闭合时，L1比L2亮，则有（ ） A．通过L1的电流比较大 B．通过L2的电流比较大 C．通过L1和L2的电流一样大 D．无法判断 2.如图所示的电路中，L1和L2是规格不同的两灯，开关闭合后电流表示数是0.5 A，则（ ） A．通过灯L1的电流是0.5 A B．通过灯L2的电流是0.5 A C．通过灯L1和灯L2的电流之和是0.5A D．通过灯L1和灯L2的电流相等，都是0.5 A 3.在“探究串联电路中的电流”实验中，某同学用电流表分别测出图中a、b、c三处的 电流大小，为了进一步探究a、b、c三处的电流大小有什么关系， 他下一步的操作应该是（ ） A．将电源两极对调，再次测量a、b、c三处的电流 B．改变开关S的位置，再次测量a、b、c三处的电流 C