浙教版七年级上册 1.1科学并不神秘(17张PPT）

1.1科学并不神秘 【教学目标】： 1.知道科学是通过观察现象发现问题开始的。 2.能以小组合作讨论的形式分析科学技术的利弊。 3.激发对科学研究的热情。 教学重点：激发学生好奇心，初步感知提出问题，建立假设等科学研究过程。 教学难点：观察生活并提出有效问题，能够通过小组讨论去解决 【学情分析】：1课时 作为第一节科学课，不过分强调思维的逻辑性与严密程度，重点是让学生对科学世界有一个初步的了解，拓宽学生的知识面，让学生能主动去进行小组讨论。 在学习方法上要从“拉他们走”向“引他们走”转变，需要一些前期指导，要注意提问时候的开放度，让学生有表达自己意愿的机会。 【实验准备】： 仪器：水杯*7、乒乓球*7 富士山 火山 小鸟破壳 昆虫蜕皮 司南 指南针 GPS 清水变“牛奶” 清水变“果汁” 科学就是要研究各种 ，寻找它们 。学习科学可以帮助我们 各种事物、现象及其变化。 自然现象 产生、发展的原因和规律 理解、解释和预测 牛刀小试： A.夏天雨后美丽的彩虹 B.火山爆发 C.沙漠看到“海市蜃楼” D.含羞草开花 E.伊拉克战争 F.“神舟六号”上天 G.种子发芽 H.大雁南飞 I.昆虫蜕皮，青蛙冬眠 J.嫦娥奔月 以上现象中属于自然现象的有_______________________________。 A、B、C、D、G、H、I 铁轨和铁轨之间，会存在一定的空隙，为什么？ 热胀冷缩 科学技术给我们带来了什么？ （利，弊） 1、科学研究的前提是发现和提出新问题，下列属于科学发现的是 （ ） A、牛顿发现了万有引力 B、小明发现了西