专题4.3 群落的结构-学易试题君之同步课堂帮帮帮2019-2020学年高二生物人教版（必修3）

第4章 种群和群落 第3节 群落的结构 1．群落的概念：同一时间内聚集在一定区域中各种________的集合。 2．（1）群落水平上研究的问题（如图所示），完成图示内容。 （2）研究基础：研究________是研究群落的基础。 3．群落的物种组成 （1）意义：是区别________的重要特征。 （2）衡量指标：________，即群落中________的多少。 （3）规律：不同群落丰富度不同，越靠近________，单位面积内的物种越丰富。 4．种间关系： 将下列概念名称和含义用直线连接起来。 ①捕食 a．两种生物共同生活在一起，相互依存，彼此有利 ②竞争 b．两种或两种以上生物相互争夺资源和空间等 ③寄生 c．一种生物以另一种生物作为食物 ④互利共生 d．一种生物（寄生者）寄居于另一种生物（寄主）的体内或体表，摄取寄主的养分以维持生活 5．群落的空间结构 （1）形成原因：在群落中，各个________分别占据了不同的________。 （2）类型： ①垂直结构 ②水平结构 6．探究土壤中小动物类群丰富度的原理 （1）调查方法：常用________的方法进行采集、调查。 （2）丰富度的统计方法一般有两种：一是____________________；二是____________________。 7．探究土壤中小动物类群丰富度的步骤 【课前小测】 1．判断正误：池塘中的全部鱼、植物和微生物构成群落。 2．判断正误：谚语“苗多欺草，草多欺苗”反映的种间关系是共生。 3．判断正误：捕食关系对维持种群的稳定有重要作用。 4．判断正误：一般来说，根据植被的分层结构可以预测鸟类的多样性 5．判断正误：草坪中的动物没有分层现象，而树林中的动物具有分层现象。 6．判断正误：某岛屿上植被茂盛，风景优美。该岛屿不同地段物种组成上的差异是群落水平结构的体现。 7．判断正误：随机扫取表层土取样，可以调查土壤小动物类群丰富度。 1．生物种群 2．（1）演替 物种 种间 空间 分布范围 （2）种群 3．（1）不同群落 （2）丰富度 物种数目 （3）热带地区 4．①— c，②— b，③—d，④—a 5．（1）生物种群 空间 （2）①草本植物、灌木和乔木 光 阳光等环境资源 栖息空间和食物条件 ②地形 湿度和盐碱度 人与动物 6．（1）取样器取样 （2）记名计算法 目测估计