人教部编版历史七年级上册 第16课 三国鼎立课件 (共39张PPT)

三国知多少 请说说你所知道的三国人物和三国故事。 桃园结义、望梅止渴、乐不思蜀、舌战群儒、 新官上任三把火、一个愿打一个愿挨、空城计、 千里走单骑、七步诗、 温酒斩华雄…… 曹操、孙权、刘备、诸葛亮、周瑜、鲁肃、 关羽、赵云、魏延、曹仁、司马懿、夏侯渊…… 魏 洛 阳 蜀 成都 吴 建业 第16课 三国鼎立 掌握官渡之战的史实，分析曹操能统一北方的原因 知道赤壁之战的史实，分析三国鼎立局面形成的原因及进步性（重点） 掌握魏蜀吴三国建立的相关过程 学习目标 请找出官渡之战的时间、地点、人物、结果、影响？曹操统一北方的原因？ 01 请找出赤壁之战的时间、地点、人物、结果、影响？曹操失败的原因？ 02 找出三国分别建立的时间、建国者、都城，巩固措施？ 03 自学指导 带着问题认真阅读P80-83，用笔划出关键词 东汉末年 州郡割据 结合材料，军阀割据对当时社会造成什么影响？ 材料一：经“光武中兴”到105年，全国人口达5300万，可东汉末年，只剩下760万。 材料二：铠甲生虮（ji）虱，百姓以死亡。白骨露于野，千里无鸡鸣。生民百遗一，念之断人肠。 ——曹操《蒿里行》 经济凋敝，人口减少，百姓生活困苦。 袁绍 曹操 袁绍出身东汉名门，祖上多位居高官，兵多粮足 曹操在镇压黄巾起义中起家，之后不断发展自己的力量 材料一：曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担忧时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎汉献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令，“挟天子以令诸侯”，占有政治优势。 “挟天子以令诸侯” 思考：曹操的势力何以发展壮大？ 材料二：三次发布求贤令，选拔和任用一些有才能的人。他们辅佐曹操成就大业。 材料三：曹操在北方实行屯田招募农民垦荒，组织兵士耕田，既保证了军粮又赢得了民心，实力不断增强。 思考：曹操的势力何以发展壮大？ 招揽人才，重用人才。 实行屯田，重视农业。 思考：曹操的势力何以发展壮大？ 1、政治上：“挟天子以令诸侯”，占有政治优势 2、用人上：招揽人才，重用人才 3、经济上：实行屯田，重视农业 俗话说：“一山难容二虎” PK 袁绍 曹操 材料一：曹操多谋善断，很有眼光。在人们都为汉朝的命运担忧时，曹操迎合人心，于196年去洛阳，迎献帝到许，用皇帝的名义向其他军阀发号施令。 材料二：曹操在北方实行屯