浙江省“七彩阳光”新高考研究联盟2020届高三上学期期中联考语文试题（图片版）

2019学年第一学期浙江“七彩阳光”新高考研究联盟期中联考 高三年级语文 学科参考答案 1.D（3分） A “磊”应为“垒”；B“弩”应读“nǔ”；C“稗睨”应为“睥睨” ，“宕”应读“dàng”。 2.C （3分） C项，“消失”应改为“消亡”。消亡程度更深，“消失”指事物逐渐减少以至没有（已消失的不一定不再出现）；“消亡”指灭亡，消失，衰亡（消亡是永远不会再有了）。 3.C（3分） 丙处，“乡村的入口”后面“逗号”的应为“顿号” 4. D（3分） A 主客颠倒。B“据国家卫生部调查显示”句式杂糅，改为“国家卫生部调查显示”。C 成份残缺，“出于”后应该加上介词“对”。 5．（3分）①甜甜的瓜,却源于苦的瓜蒂；美味的枣,却长在荆棘上。②因事物存在优点就把它看得完美无缺是不全面的。③但我们也不能就此把经济全球化一棍子打死。（1点1分，意思对即可） 6．（6分）示例：新生报到时间为9月3日到4日7：00－19：00（1分），届时请新生带上录取通知书到招生办报名，接着到财务处缴费，再办理校园一卡通（1分），这三处都设在艺体馆大厅（1分），然后到操场找各自院系报到（1分），最后去图书馆领取行李（1分），到公寓中心（Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ座）办理住宿（1分）。（语言简洁连贯，内容完整且有条理。） 7.C（3分）“大学生的多项能力和素质达不到企业的要求”理解错误,应为“大部分大学生”。 8.A（3分） B“ 学生缺乏学习的兴趣”，无中生有 。 C“消除了教育不公”过于绝对。D“上好学”张冠李戴。 9．（4分）（1）公共财政加大对教育的投入，消除教育不公平现象。（2）立足教育学生这个本位，进行多样化教学。（3）改变教育现状，提升学生自我学习能力。（4）树立正确的教育观，实现教育公平，提升教学质量。（1点1分，意思对即可） 10．（4分）内容上运用拟人手法，生动地写出了春天的变化多姿（2分）。结构上引出下文对海岛春天的描述，又照应了文章标题和结尾（2分）。 11．（4分）此句使用了比喻、拟人的修辞，把海风比作尽力杀伐的将军，形象地写出了海风的尖利和冷硬（2分）；用三组对偶形成整句，写出了秋季海岛的萧瑟（2分）。 12．（6分）①“一丛”“一枝”“一回头”“一声”，连用4个“一”渲染了“惊雷”前的宁静的气氛。或分析“养”字所蕴含情感可酌情给分。（2分）②运用比喻的修辞，把果实坠地比喻为惊雷炸响，形象的表现了春天里生命的更替，表现了作者对春天勃发生机的赞美。（2分）③运用“红红”，“沉沉”等叠词和“青苔”，“红果”的色彩对比写出了春天的绚丽与浓烈。（2分） 13．（6分）①“春天的腔调”既指春天的景色，春天的声音，象征着生命的喜悦与憧憬，象征着一种生命的形式（侧重春天的姿态）；又指无论生命中经历怎样的困苦与挫折，经历怎样严酷的寒霜，都不忘绽放生命的美好（侧重精神内涵）。（4分）③ 同时也表达了作者对生命历史更替变化的感叹与赞美。（2分） 14．D（3分） 假：借助[来源:学科网] 15．B（3分）连词，就；A指示代词，其中/副词，大概；C 助词，的/助词，定语后置的标志 ；D介词，和……相比/介词，被动。[来源:Z_xx_k.Com] 16．C（3分）“以文采，登名翰场”的是岑参的嫡长子岑佐公。 17．（3分）倘后之词人∥有所观览/亦由聆广乐者识清商之韵/游名山者仰翠微之色/足以莹彻心府/发挥高致焉/京兆杜确。 18.（1）（4分）其中虽有人崇尚风骨格调，很想使文风规正，却又不被当时的人们看重。讽刺比兴的手法，从此废弃缺乏。（规正使动，为……所表被动，讽刺比兴手法三处各1分，语句通顺1分） （2）（4分）每一篇作品写成搁笔，人们就纷纷传抄，即使是平民百姓，边远外族，无不吟诵熟读。（绝笔，虽、讽诵各1分，语句通顺1分） 19．寒　独（1空1分）[来源:Zxxk.Com] 20.（1）借景抒情，“雪满长安”既点明时间地点，又渲染出一派冷寂的气氛，雪夜把盏，却少对酌之人，点出岁暮怀人的孤凄心境。 （2）从对方着笔（或虚写），“故人早晚上高台，赠我江南春色一枝梅”，想象老朋友天天登高望远，思念着我，表达我对友人的深切思念之情。 （3）运用典故抒发情感，用赠梅典故，表达彼此的深情厚谊和渴望相见的迫切心情。（答出1点2分，答出2点4分，答出3点6分。） 21．仁政（礼治），法治。（2分） 22．两者结合是治理国家最好的方法。如果一味施行仁政会纵容坏人，违法者得不到应有的惩戒会变本加厉；如果一味施行严刑酷法，会使人害怕，不利于国家的安定。（要求结合现实，有观点有分析，言之成理即可。）（4分） 23.（共6分） （1）无求生以害仁 有杀身以成仁 （2）飞湍瀑流争喧豗 砯崖转石万壑雷[来源:学#科#网Z#X#X#K] （3）秦人不暇自哀