浙科版高中生物必修三课件：2.2 神经系统的结构与功能(课件）(共64张PPT)

第二节神 经系统的结构与功能 教学要求 基本要求 1．辩别神经调节与体液调节的。 2．简述神经系统的重要作用。 3．简述神经元及其主要结构。 4．阐明神经系统活动的基本形式——反射。 5．描述体温调节。 发展要求 1．说明神经冲动的产生及其在神经纤维上的传导和在神经元之间的传递。 2．简述大脑皮层的功能。 说明 1．“人的神经系统”及“人大脑的结构”不作要求。 2．神经元的主要结构只要求掌握胞体、树突与轴突。 3．“大脑皮层的功能”只要求掌握运动区、体觉区与语言区，其它内容不作要求。 4．“小资料：神经冲动的传导速度”、“小资料：突触的种类”和“小资料：左、右大脑半球的功能特点”只作为背景材料供学生阅读，不要求记忆和掌握具体的内容。 5．“活动：接受刺激，发生反应”不作要求。 1、重点是神经系统的结构及其功能，神经冲动的产生与传导，体温调节。 2、难点是神经冲动的产生和传导。 3、教学方法：虽然在初中已学过神经系统的有关结构，但由于相关的概念比较多，教学时通过回忆及学习教科书的内容，理清各种概念之间的关系，更好地为理解神经冲动在神经纤维上的传导与神经元之间的传递打好基础。兴奋传导既是本节的重点又是难点，知识比较抽象，难度较大，通过制作多媒体课件加以直观演示，通过讨论、分析得出兴奋在神经纤维上的传导和突触传导的过程、特点以及关系。针对“大脑皮层的功能”这部分知识，只是一般性地了解人脑的运动区、体觉区及特有的语言区，其它内容不要作过多地拓展。关于“体温调节”，可以通过结合学生自身实际的分析，明白体温调节的关键是产热与散热的平衡。 教法建议 ——激情篮球 1.队员之间是如何传递信息的？ 2.队员通过眼耳获得的信息，是如何经过自身的处理，并迅速作出反应的？ 3.队员要有良好的表现，身体的各个器官同样需要协调配合，这又是如何实现的？ 一、神经系统的重要作用 人和动物的神经系统能感受体内、外环境的变化，并相应地调节人和动物多方面的活动，对内能协调各器官、各系统的活动，使他们相互配合形成一个整体，对外使人和动物能适应外部环境的各种变化。 -------神经元 二、构成人神经系统的基本单位 一个神经元包括哪些部分？神经元、神经纤维与神经之间的关系是什么？ 树突 神经末梢 髓鞘 胞体 轴突 树突：多条，短而呈树枝状分布 胞体：