人教版高中生物必修一复习课件：2.5 细胞中的无机物(共31张PPT)

教学目标确立 （1）组成生物体的水、无机盐在细胞内的存在形式和重要功能（C：理解）； （2）组成生物体的无机化合物和有机化合物是生命活动的基础（C：理解）； （3）各种化合物只能按照一定方式有机地组织起来才能表现出细胞和生物体的生命活动现象（A：知道）。 重点和难点 1、教学重点 ：水和无机盐在细胞中的作用 2、教学难点 ：（1）结合水的概念；（2）无机盐的作用 教学方法 结合多媒体技术，采用资源式、探究式的教学方法，注重学生观察、讨论相结合。 教学用具 多媒体课件展示（视频、图表等） 课时安排　1课时 第五节 细胞中的无机物 1.地球上水的产生与生命的关系,猜想生命的起源? 2.火星上到底有没有生命存在的可能? 3.你对水与生命是怎样认识的呢? 水-生命之源 思考讨论: 思考: 1.细胞中含量最多的化合物是什么? 2.表中哪些成分属于无机盐?为什么要在运动员喝的饮料中添加无机盐? 水 3.psd 一个人在极限状况下，可坚持20d以上不进食。 一个人不喝水，1d后就会丧失意识 ,生命濒临终点 地球表面约3/4的部分是水； 细胞内含量最多的化合物——水 水-生命之源 许多国家的科学家都在为寻找火星上的水而努力工作 。 水母97% 藻类90% 鱼类80—85% 蛙78% 高等植物60—80% 哺乳动物65% 1、不同生物体内水的含量: 上述事实说明了 什么？ （1）生物体中水的含量最多，都超过了50％。 （2）不同生物的含量水不同，水生生物体内的含水量 比陆生生物多。 同种生物体不同结构中水的含量比较，说明了什么？ （3）同种生物，在不同的组织、器官中的含水量不同 2. 人体中几种不同器官或组织中水的含量 组织器官 牙齿 骨骼 骨骼肌 心肌 血液 所占比例% 10 22 76 79 83 上图事实说明了什么？ （4）同种生物在不同的生长发育期,含水量不同。 12.psd （4）同种生物在不同的生长发育期,含水量也不同。 （1）生物体中水的含量最多； （3）同种生物，不同的组织、器官中的含水量不同； 1、水的含量特点： 小结： （2）不同的生物，含量水不同； 自然界中的水以三种形式存在。那么，在细胞内水是否还是以这三种形式存在呢？ 心脏含水量(79%