沪科版 信息技术 必修 3.1.4.图片信息的加工 教案

3.1.4图片信息的加工 一．教学目标 （一）知识目标：了解photoshop合成图像的程序与途径 （二）能力目标： 1、结合合成图像的多种方法，选取合适的素材，创作出类似“校园剪影”的简单合成图像。 2、培养学生的创新能力，表达能力。 （三）情感目标 1、培养学生的集体荣誉感。 2、对学生进行网络道德的渗透。 2学情分析 本课对象为高二学生，如今计算机已经较为普及，他们已经具备一定计算机操作能力，初步具备了网络获取信息的能力和图像处理基础，但加工图像的能力尚浅，特别是有的高中生出于好奇心，会进行图像“恶搞”，所以，除了完成本课知识传授以外，还要进行网络德育的引导，使用photoshop合成图像应该是一种融入社会，美化生活的途径，让学生真正的学有所用！ 3重点难点 了解、认识、灵活应用photoshop工具箱中的一些基本工具。根据图像不同特点选择相应的工具对图像进行处理，使整个画面和谐、美观。 4教学过程 4.1 第一学时 4.1.1教学目标 （一）知识目标：了解photoshop合成图像的程序与途径 （二）能力目标： 1、结合合成图像的多种方法，选取合适的素材，创作出类似“校园剪影”的简单合成图像。 2、培养学生的创新能力，表达能力。 （三）情感目标 1、培养学生的集体荣誉感。 2、对学生进行网络道德的渗透。 4.1.2学时重点 了解、认识、灵活应用photoshop工具箱中的一些基本工具。 4.1.3学时难点 根据图像不同特点选择相应的工具对图像进行处理，使整个画面和谐、美观。 4.1.4教学活动 活动1【导入】课前回顾引入新课 回顾：上节课我们一起走进了计算机的图世界，学习了图片的采集方法，通过扫描仪扫描、数码相机拍摄、网络下载和屏幕截取都可以采集到我们所需要的图片。我们把采集到的图片分成两大类：点阵图和矢量图，点阵图我们也可以称之为图像，而矢量图我们也可以叫它为图形，图像和图形最大的区别在于图形不会因为放大或缩小而改变显示的清晰度，但图像会因放大或缩小而改变。当我们想要使采集到的照片更好的为我所用时，我们就需要利用处理软件来对他们进行加工、处理。我们常用的图像处理软件有Photpshop、Firworks、ACDsee，图形处理软件有CorelDraw、AutoCAD等。（2分钟） 引入：这节课我们就来学习利用photoshop软件合