专题5.3 用统计图描述数据（课件）-2019-2020学年七年级数学上册同步精品课堂（沪科版）(共14张PPT)

中物理 沪科版 数学七年级上册 第五章 数据的收集 与整理 5.3 用统计图描述数据 学易同步精品课堂 小华对2001—2011年同学家中有无电视机及近一年来同学在家看电视的情况，在同年级两个班的100名同学中作了问卷调查，得到如下两个方面的数据： 调查项目1 调查项目2 调查项目1 2001年—2011年拥有电视机的家庭数 对于项目1，小华同学画了两幅统计图如下： 大家看一下，表格中的数据反映的是什么？ 请同学们思考一下，如果我们用统计图来表示这组数据 ，应该选择什么统计图呢？ 年份 2001 2003 2005 2007 2009 2011 户数 20 32 56 70 88 94 户数 年份 0 20 40 60 80 100 2001 2003 2005 2007 2009 2011 拥有电视机的户数统计图 折线统计图 20 0 40 60 80 100 2001 2003 2005 2007 2009 2011 年份 户数 拥有电视机的户数统计图 条形统计图 思考 1 如果小华想让别人通过统计图很快的了解不同时期拥有电视机户数的增长情况，你认为选择以上哪一幅统计图比较合适？ 折线统计图 调查项目2 近一年中每周看电视的时间 再分析一下，表格中的数据反映的是什么？ 反映三种看电视时间情况占总调查对象的百分比！ 思考 2 对于调查项目2，用怎样的统计图比较合适？ 看电视的时间 4h以下 4～8h 8h以上 占被调查人数的百分比 36 % 48 % 16 % 4h以下 36% 4~8h 48% 8h以上 16% 近一年中每周看电视的时间统计图 扇形统计图 扇形统计图 条形统计图 折线统计图 条形统计图能清楚地表示出事物的绝对数量. 扇形统计图能清楚地表示出各部分占总体的百分率。 折线统计图能清楚地反映事物的变化趋势 问题2 2000年、2010年两次人口普查中，都对每10万人中受教育程度的人数进行了统计，结果如下: （1）小王用两幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况. 每10万人中受教育程度人数统计表 （1）小李用一幅条形统计图比较两次普查各种受教育程度的情况. 15581 35701 33961 11146 3611 2000年第五次 11451 26799 3