沪科版 信息技术 必修 3.3.2编程解决问题 课件（共17张ppt)

1、新课引入 2、讲授新课 3、课堂小结 4、课后作业 退出程序 1、新课引入 提问“用计算机解决实际问题需要哪两个重要环节”引入算法的计算机实现。 学生回答 2、讲授新课 1、程序的概念与程序设计语言的分类 分析： 通过已知的公式a*a+b*b=c*c， 按一定过程，计算出结果。 （1）教师设问１：已知直角三角形的两边， 能否求出第三边。 （2）教师设问２：计算机能不能解决这个问题？ 分析： 说不能，是因为计算机不能和人一样直接进行计算。 说能，其实是一个过程，由人根据公式设计出算法，再按一定的顺序和过程，通过一些计算机指令来完成计算，其中要考虑数据（边长）和如何下指令。 程序的定义：是人们为了让计算机实现 某一功能，编写的一系列计算机能够识 别的语句。 2、程序设计语言是人们与计算机沟通的桥梁。 现有QBASIC、C++、JAVA、VISUAL BASIC、PASCAL等等。 编程解决问题的一般过程： 分析问题、设计算法、编写程序、调试运行。 欣赏下面影片，了解用VB语言编写的程序的步骤。 实例1： 熟悉VB环境 实例2： 编写一个描述小球做平抛运动的轨迹的程序 例1、说明：这是学生第一次接触程序设计的实例， 可以在这一简单问题上多花些时间，让学生即能体 验和学习程序设计的一般过程，又能培养学生对程 序设计的初步兴趣，还能帮助对后面例子的理解学习。 用VB做一个Hello,word!的欢迎程序，熟悉一下VB环境。 Label1.caption="Hello,word!" 例2、编写一个描述小球做平抛运动的轨迹的程序 （小球时间限定在1~100秒）。 1、分析问题 解决解决之前需要对问题进行深入的分析， 明确问题的需求，然后确定解决问题的办法。 问题的要求 已知内容 输出内容 描述小球平抛运动轨迹 时间、初速度、重力加速度 求小球的横、纵坐标 2.设计算法 设计算法，就是寻找问题求解的方法和确定具体的 求解步骤。计算机就是按照指定顺序执行一系列指令的结果。 为了更好的表示算法，人们发明了许多描述算法的 工具，如流程图、伪代码、自然语言等。 其中流程图采用简洁的符号描述描述解决问题的步 骤，直观明了。 是 否 开 始 重力加速度 g=9.8 小球运动时间初值 t=1 计算小球竖直坐标 y=g*t*t/2