山东省枣庄市第八中学东校区高中信息技术教科版（2019）必修一 1.1我们身边的数据学案

1.1我们身边的数据 【学习目标】 1、理解数据、信息的概念，能够举例说明两者的区别和联系；  2、领会数据、信息与知识之间的关系，能有意识地开展数字化学习；[来源:学科网] 3、初步掌握思维导图的绘制方法； 【学习重点】[来源:Zxxk.Com] 理解数据、信息与知识的相互关系；感受数字化学习给生活带来的变化。 【学习难点】 数据、信息与知识之间的关系;对收集的数据进行简单分析，得出合理结论。 【学习过程】 一、感受数据 1、数据是原材料，它只是描述了发生了什么事情，它不提供判断或解释，数据不能表达具体的含义。 2、数据的特点： 固定不变: 比如圆周率3.1415926。 不断变化：空调上显示的25。 随机出现：教师浏览试卷看到的学生得分87分。 3、数据是可处理、可加工的。 4、数据是信息的载体。 数据的来源：直接数据（原始数据或一手数据） 间接数据（查阅资料或从他人那里得来的数据或二手数据 数据收集的方法：直接数据（调查法、访谈法、观察法、实验法）; 间接数据（查阅文献资料、关注媒体资源、浏览权威网站、利用搜索引擎在网络中进行检索、从相关数据公司进行购买） 数据分析：适当的统计分析方法对收集来的大量的数据进行分析，提取有用的信息，并形成结论的过程。数据是不断变化的。 总结：数据是描述事物状态的原始记录，是信息的载体，是计算工具识别、存储和加工的对象。 二、认识信息 1、信息：是数据所表示的意义。  信息论的创始人香农：信息是用来消除接收者某种认识上不确定性的东西。[来源:学科网] “以数值、字符、图像、声音和视频等为载体，通过各种途径进行传播，能够帮助获取者了解情况、形成判断和作出决策的内容，都可以称之为信息” 在信息社会里，信息的有效获取和利用已成为人们的一种重要素养。 2、信息的特征 1）载体依附性：信息需要依附于一定的载体。同一个信息可以依附于不同的载体。 2）价值性：信息是有价值的。信息只有被我们利用才能体现价值行，有些信息的价值因未被发现而没有体现出来。 3）时效性： 相对来说，信息往往反映的只是某一特定时刻的状态。(天气预报中的气象信息) 4）共享性： 信息可以被多个信息接收者接收和利用，而且一般不会造成信息源信息的丢失，也不会改变信息的内容。(各类新闻信息) 5）其他特征：真伪性、传递性、可存储、可加工、可处理性 巩固