山东省滕州市第一中学人教版高中物理必修一教案：3.5共点力的平衡

课 时 教 案 第 三 单元 第 7 案 总第 案 课题： §3.5 共点力的平衡 （2课时） 201 年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：理解平衡状态，掌握共点力平衡的条件及推论； 科学思维：进一步熟练掌握受力分析的方法； 科学思维： 进一步熟练掌握正交分解法； 科学思维：能依据平衡条件利用合成或分解方法计算平衡问题； 教学重点 1、平衡概念的理解 2、正交分解法的应用 3、共点力平衡条件及推论应用 教学难点 1、正交分解法 2、平衡条件的灵活应用 3、 高考考点 课 型 新授 教 具 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 引入： 教师根据学生回答课前问题后，总结：物体在几个共面的力作用下处于平衡，这几个力要么平行，要么共点。本章重点研究共点力作用下物体的平衡。 学生回顾： 什么是共点力。（要强调共点力的交点不一定在物体上） 一、平衡状态 1.定义：物体在力的作用下处于静止或匀速直线运动，我们就说这个物体处于平衡状态。 【思考与判断】 判断下列问题的是否正确？ ⑴汽车以大小不变的速率转弯，是处于平衡状态。（ × ） 阅读课本P72上部内容，观察四个图，思考回答课前问题。 此处注意辨析静止和速度为零的关系 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 ⑵物体的速度为零时，一定是处于平衡状态。（ ×） ⑶ 保持静止的物体一定是平衡状态，处于平衡的物体不一定是静止。（ √ ） ⑷ 处于相对静止的物体，一定是平衡状态。（ × ） 2.平衡条件 由二力平衡和多力合成方法分析得出： 共点力作用下物体的平衡条件是： （正交分解表示法） 或者根据平衡概念得出：物体的加速度为零。 热身训练： 一物体同时受到共面的三个力的作用，下列几组力可以使物体平衡的是(ABD) A.5N、7N、8N B.5N、2N、3N C.1N、5N、10N D.1N、10N、10N 【思考回答】 ⑴ 物体在两个以上力的作用下处于平衡状态时，它所受的某一个力与其余力的合力什么关系。 答：（等大反向、共线或互为平衡力）