沪科版 信息技术 必修 3.2.1信息集成的一般过程 教案

3.2.1信息集成的一般过程 一．教学目标 1、知道信息作品制作的一般过程，能对不同类型素材进行正确的操作。 2、能熟练地将各种素材插入信息作品中，并能作较好的调整。 3、体会各种素材在信息作品中的重要性，以及如何合理使用各种素材来更好地表现作品。 4、：培养学生合作学习意识和参与研究意识，帮助学生在自主解决问题的过程中体验成功感，增强他们学习知识、掌握技能的信心。 二．教学重点难点 重点：对不同类型的素材进行正确的操作 难点：能将各种不同类型的素材进行合理的安排和搭配 三．教学过程 活动1【导入】【情景导入】 教师活动 1、展示信息集成的作品，问在这个作品中集成了哪些媒体信息？ 2、打开教师课前收集来的文本、图像、声音等素材问学生我们能否将这些信息集成起来展示安阳的风采呢？ 学生活动 学生思考： 1、是否见过其他将文字、图片、声音等媒体结合在一起表达信息的形式？ 2、怎样把这些素材集成起来展示我们美丽的家乡安阳呢？ 设计意图 通过有感染力的文字和优美的图片，吸引学生的注意力，给学生强烈的感官刺激，引起他们的共鸣，唤起他们对家乡的热爱之情。激发学生学习的热情。 活动2【讲授】【理清概念　理解过程】 教师活动 为了更好的展示安阳，我们可以把收集来的素材进行有机的集成。这个过程就是信息集成的过程。 定义：信息集成过程是指文本、图像、声音、动画、视频等媒体素材，有计划有目的地组织组织起来，表达一定主题的过程。 信息集成是综合表达信息的一个重要手段，经常为人们所采用，比如电视台的专题片、电子报刊、教师制作的多媒体教学课件、网站制作等，这些都涉及到信息的集成。 教师展示：电子报刊、多媒体课件、网页等增加教学感染力。 思考：假如要做一个电子报刊，你怎样做呢？ 其实制作这个电子报刊就是信息集成的过程，尽管信息集成的目的和内容不尽相同，但信息集成一般都要经历以下四个阶段，如下 1、选题立意阶段 2、设计规划阶段 3、开发制作阶段 4、评估测试阶段 学生活动 学生思考： 你觉得日常生活中哪些事情涉及到信息的集成呢？ 给出制作电子报刊打乱的步骤，学生进行排序。 设计意图 难度较低的任务，目的在于让学生建立完成任务的自信心。 活动3【活动】【详解过程　任务驱动】 教师活动 （一）选题立意阶段 这一阶段的中心任务是确定你的想要表达的主题和设计的目标，并用一个贴切有特色的名字来