人教版八年级物理 上册 第四章 4.3 平面镜成像 教案

教 学 案 (18) 主备人 ： 审阅人： 第 10 周 课 题 第三节 平面镜成像 课 时 一课时 班 别 课 型 探究课 时 间 教 具 玻璃板、相同的蜡烛两支、火柴、夹子两个、8 K白纸一张、图钉、透明胶条、小平面镜。 教 学 目 标 一、知识与能力：1.了解平面镜成像的特点.2.了解平面镜成虚像，了解虚像是怎样形成的.3.理解日常生活中平面镜成像的现象.4.初步了解凸面镜和凹面镜及其应用. 二、过程与方法：1.经历“平面镜成像特点”的探究，学习对实验过程中信息的记录.2.观察实验现象，感知虚像的含意. .三、情感态度与价值观：1.在探究“平面镜成像特点”中领略物理现象的美妙和和谐，获得“发现”成功的喜悦.2.培养实事求是的科学态度. 重点 平面镜成像的特点。 难点 虚像的概念。 预 习 内 容 及 学 法 指 导 知识链接：独立完成。1.光的反射定律：在光的反射现象中， 、 和 都在同一平面内； 、 分别位于 两侧； 等于 。 2.数学中的轴对称知识：对称图形之间的连线跟对称轴 ，对称图形与对称轴之间的距离 ，对称图形大小 。 阅读课文，查阅资料，小组讨论回答问题。 一、观察自己在平面镜中所成的像： 1. 你的像在平面镜中的什么地方？ 2. 在平面镜中，你的像的大小跟你的大小一样吗？ 3. 当改变你与平面镜的距离时，你的像的大小改变吗？ 4. 当你在平面镜前举起右手时，平面镜的“你”举起的是 手。 二、平面镜成像原理是 。 三、平面镜应用： 学 习 过 程 教学流程及时间 教师行为（活动） 学生行为（活动） 教学笔记 创设情境，揭示课题。（2’） 出示目标，交流预习。（5’） 引导探究，小组展示。（15’） 教师拿几个生活中常用的镜子让学生观察，可以看到它们都是平的.用它可以照