陕西省蓝田县前卫中学人教版高中政治必修一5.2新时代的劳动者 教案

5.2 新时代的劳动者 一、标准要求 评析劳动者依法维护自身权益的案例，列举几种就业途径和创业方式，树立诚实劳动、合法经营的观念，树立正确的择业观。 二、教材地位 《新时代的劳动者》是第二单元第五课第二框的教学内容。在社会再生产的四个环节中，本单元起着决定作用。劳动者是生产的微观主体之一，劳动者的劳动积极性与就业状态与我国的经济发展，生产力的发展有着密切的联系。中学生作为未来的劳动者与建设者，他们的创业精神和择业观念的培养对促进经济的发展也是有重大的意义，同时就业问题、劳动安全和维护劳动合法权益又是当前的热点问题，因此本框题有很强的时代性。 三、学生分析 1．学生已有的认知水平和能力状况：知识基础方面，学生已经学习了货币、价格、消费、生产等基础知识，已经初步具备运用经济学观点分析经济现象的能力。 2．能力基础方面，学生已基本具备自主互动、合作探究学习的能力和经验。 3．心理基础方面，学生对于劳动、就业并不陌生，对于当前我国的就业也有一些了解，有自己基本的思考和判断。 4．学生存在的学习问题：要找到维护权益途径和程序，不仅需要学生有较强的维权意识，还要具备一定的法律知识和社会生活经验，但高中生在这一方面有所缺乏，因此有一定的难度。 5．学生的学习需要和学习行为：学生愿意了解我国的就业现状，了解政府对解决就业问题采取的策略与方法，也很愿意通过学习了解劳动者如何进行自我保护，如何采用合法的手段通过法定的程序维护自身合法权益。 四、教学目标 1．知识目标：通过教学使学生识记劳动与就业的意义；树立正确的就业观；识记劳动者的权利；了解依法维权的基础、依据、途径。了解我国就业形势及如何解决就业问题。 2．能力目标及教学实施策略：通过教学中的情景分析、小组讨论等形式使学生具有分析就业形势的能力，能够解释市场经济中为什么存在失业现象，正确认识劳动者权利与义务的关系。同时，引导学生获得对就业选择能力和保护自己合法权益的能力。 3．情感态度价值观目标：通过教师讲解、学生讨论、案例分析等形式，使学生树立劳动光荣的观念，培养热爱劳动的习惯。引导学生树立正确的择业观，增强学生保护劳动者劳动安全，依法维护劳动者合法权益的法律意识。 五、教学重点与难点 1．教学重点：如何解决就业问题；树立正确的就业观。 2．教学难点：依法维护劳动者的权益。 六、教、学方法 1．教法：情景体验法、案例分析