（参考答案+全解全析）第01单元-学易试题君之单元测试君2019-2020学年高一语文人教版（必修2） (4份打包)

语文全解全析 第 1 页（共 5 页） 2018-2019 学年高一语文人教必修 2（第 01 单元） 单元检测·全解全析 1 2 3 4 5 7 10 11 12 14 17 18 19 B A B C C A B D B B A D B 1．【答案】B 【解析】本题考查学生筛选并整合文中的信息的能力。解答此类题目，首先要审题，明确题干的要求， 如本题“下列关于原文内容的理解和分析，正确的一项是”，要求选出的是“正确的一项是”，然后浏览 选项的内容，然后到文中找到相关的句子，最后进行辨析。A 项，因果倒置，根据原文“它作为一种常 见的树木，材质细密，可以用作建筑材料和器物用具，花蕾、种子、根皮均可入药。因此它很早就与中 国人的生活产生了联系”可知，是因为“可以用作建筑材料和器物用具，花蕾、种子、根皮均可入药”， 所以“它很早就与中国人的生活产生了联系。”C 项，篡改文意，“与政治相关的场所都会有槐树的身影” 错误，由原文“在中国古代为什么许多重要场所、尤其是与政治相关的场所往往都会有槐树的身影”可 知，是“许多”重要场所、尤其是与政治相关的场所“往往”都会有槐树的身影，所以不是“所有场所 都会种植”。D 项，曲解文意，“是为了招到满意的人才”错误，由原文“当时的“学士”为了图吉利， 争相入住“槐厅”，也是因为槐树具有官运亨通的吉祥寓意”可知，是学子们认为槐厅吉利。故选 B。 2．【答案】A 【解析】本题考查学生分析论点、论据和论证方法的能力。解答此类题目，应先梳理文章的内容，圈出 每段的中心句，把握文章的观点、论据，注意分析文章的思路，中心论点和分论点的关系，论点和论据 之间的关系，论证方法的类型，重点考核为论点是否正确，论据证明的是什么观点和论证的方法。A 项 “意在论证槐树在宫廷里种植普遍”错误，根据原文“据说汉宫中即多种槐树，唐朝宫廷更是普遍”可 知，意在证明在唐代槐树种植普遍。故选 A。 3．【答案】B 【解析】本题考查学生理解概括文本信息的能力。解答此类题目，应先明确题干的提问方式，然后浏览 选项，到文中圈出相关的句子，再进行比对，设题的误区如下：因果关系不当、于文无据、以偏概全、 说法过于绝对化、变未然为已然。B 选项“有‘正位槐鼎，统理神州’的说法”错误，由原文“《宋书• 王弘传》也有‘正位槐鼎，统理神州’的记载”可知，“正位槐鼎，统理神州”的说法不是周代的，而是 《宋史》里说的。故选 B。 4．【答案】C 【解析】A 项，“感受过世人的白眼”错，原文无依据；B 项，“皆因‘风雨茅庐’不能使爱永恒”错， 语文全解全析 第 2 页（共 5 页） 作者认为“两个原本属于不同生活环境的人朝夕相处在一起，各自的矛盾便暴露无遗”；D 项，文章还提 到了郁达夫的出身对文风的影响(第二段)及郁达夫、黄仲则几方面的相似(第三段)。 5．【答案】C 【解析】A 项，“正是因为乱世，才让他成为一位最具名士之风和传奇色彩的作家”强加因果；B 项，“二 人都生于乱世”错，原文说“黄仲则生长于康乾盛世”；D 项，“对比手法”错。 6．【答案】①郁达夫出生在一个风雨飘摇的乱世。②悲剧的出生：家道中落，出生三年后，他的父亲就去 世了。③郁达夫一袭青衫走马江湖，最终在印尼的苏门答腊命丧日本宪兵之手。④爱情失意。（意思对即 可得 6 分） 【解析】本题考查筛选并整合文中信息的能力。解答时先整体把握文章内容，然后看文章是从哪几个方 面来介绍郁达夫的，最后抓住关键词语进行概括。关键词句有“郁达夫出生在一个风雨飘摇的乱世”“郁 达夫一袭青衫走马江湖，最终在印尼的苏门答腊命丧日本宪兵之手”“他是一个性情中人，在爱情上更 是如此，一旦爱了，便不顾一切地向温暖靠近，丝毫不顾及被灼伤的危险”等。 7．【答案】A 【解析】A 项，“有着丰富的物产和矿产”理解有误，陆蠡的“野桃自生”是由“涧水中落英一片”推 想而来，旨在表明景色优美。 8．【答案】①写出了对大雁的喜爱。（3 分）②写出了对大雁选择“消失”的惆怅、忧伤之情。（3 分） 【解析】回答此题要先找到与后文大雁的照应体现在哪几处，然后分别分析体现的思想感情。第一处在 第⑤段，与开头形成正面照应，描绘出大雁飞翔时的灵性与自由自在，体现了作者的喜爱之情；第二处 在第⑩段，大雁“远远地飞走，甚至不愿回来”，体现了作者的伤感和怅然。 9．【答案】①我无法看见大雁飞翔，无法再亲眼得见大雁的快乐与忧伤；（2 分）②大雁的诸般情态，我只 有在乐曲里才能充分感知；（2 分）③这种状况让我惆怅。（2 分） 【解析】理解语句的含意，需要在整体阅读的基础上，把语句置于语境中进行理解，突破句中关键词的 含义；需要把握表层意义，更需要进入作者思想感情层面把握其深层含意。