人教部编版（五四学制）六年级语文上册第10课《宇宙生命之谜》导学案（无答案）

宇宙生命之谜 【学习目标】 1．正确读写课本重点字词。 2．正确、流利、有感情地朗读课文。 3．读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 【学习重难点】 1．正确读写课本重点字词。 2．读懂课文，了解课文围绕“地球之外是否有生命存在”这一问题讲了些什么，培养爱科学、学科学的兴趣和探索未知的好奇心。 【学习过程】 一、导入激趣 1．同学们，在茫茫太空中，人类是孤独的吗？在我们的地球之外，还有生命存在吗？请你查阅相关资料，将你的观点和理由梳理后写出来。 2．带着以下问题初读课文，边读边思考： （1）作者围绕着“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？ （2）课文按照什么顺序介绍的？ （3）结论是什么？ （4）提出自己不懂或者感兴趣的问题和大家说一说。 二、理清顺序，了解内容。 1．读写下列字词。 揭 嫦娥 猜测 能源 分析 轨道 纵横 斑点 枯萎 干燥 稀薄 磁场 抵御 培养 沧海一粟 2．解释词语。 沧海一粟： 3．想想课文从哪到哪开始讨论“宇宙有没有生命”这个问题的？ 4．课文第一段和最后两段告诉了我们什么？ 5．全文围绕“地球之外有没有生命存在”讲了些什么？ 6．生命存在至少具备哪四个条件？ 7．说说为什么太阳系中最有可能存在生命的星球是火星？ 三、整体感知文章 作者在文中运用了排除、比较、引述等方法，使结论更为严谨准确。试举一例分析说明。 3 / 3 $$