山东省滕州市第一中学人教版高中物理必修一教案：1.4速度变化快慢的描述—加速度

课 时 教 案 第 单元 第 案 总第 案 课题： §1.4.1速度变化快慢的描述—加速度 201 年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：理解加速度的概念和物理意义，知道平均加速度和瞬时加速度。 科学思维：通过加速度的建立过程，了解和体会比值定义法在科学研究中的应用。 科学探究：领会人类探索自然规律中严谨的科学态度，理解加速度概念建立的意义 科学态度和责任：培养合作交流的思想，勇于发表自己主张，善于区分事物异同点 教学重点 1．理解加速度与速度变化量、速度变化率之间的关系。 2．知道加速度的建立过程，理解加速度是如何描述速度矢量改变快慢的。 3． 教学难点 1、理解加速度的概念，树立变化率的思想． 2、区分速度、速度的变化量及速度的变化率． 3、利用图象来分析加速度的相关问题 高考考点 课 型 教 具 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 课前复习： 速度、平均速度、瞬时速度、平均速率的物理意义、大小关系。 引入： 1．实际生活中，物体的运动几乎没有匀速直线运动。 2．学生思考课本P25课前问题。 由速度大和速度变化大引入“速度变化量”的概念。 一、速度变化量 1．定义：初、末速度的差值Δv=v末- v初 若初速度为正，即Δv>0，则加速， Δv<0，则减速 注：v为矢量，故Δv=v末- v初为矢量式，Δv有方向，表达式决定方向，运算时要规定正方向。（此处要再次明确速度变化 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 的三种情况）。 例：一物体以5m/s的速度落到地面，又以原速率返回，求此过程中速度的变化量。 解：（略） 注意说明Δv=10m/s和Δv=-10m/s的意义。 二、加速度 Δv只能反映速度变化的大小，速度变化相同，时间不一定相同，经过的时间相同，速度变化也不一定相同，怎样来描述速度变化的快慢呢？ 完成下表并回答问题： 自行车起步 0 9 3 （9） （3） 汽车出站 0 6 3 （6） （2） 轮船出航 0 6 20 （6） （0.