山东省滕州市第一中学人教版高中物理必修一教案：1.4速度变化快慢的描述——图像

课 时 教 案 第 单元 第 案 总第 案 课题： §1.4.2速度变化快慢的描述——图像 201 年 月 日 教学目标 核心素养 物理观念：从物理学的角度科学建立x-t、v-t图像； 科学思维：通过分析图像，学会物理学的多种研究方法； 科学探究：要使学生学会将抽象问题形象化的处理方法 科学态度和责任：从知识是相互关联、相互补充的思想中，培养同学们建立事物是相互联系的唯物主义观点 教学重点 1、x-t、v-t图像描述 2、图线描述的含义 3、 教学难点 1、x-t、v-t图像的应用 2、图像描述的运动模型 3、 高考考点 课 型 新授 教 具 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 物体在每一时刻的位置、每段时间内的位移、位置变化的快慢或者速度变化的快慢我们还可以用另外一种形象直观的工具来描述——图像 一、x-t图像 例如:在平直的公路旁每隔100米竖立着有标号的电线杆,一观察者坐在汽车上.研究汽车的运动情况.当汽车经过Ⅰ号电线杆按下秒表,做下了如下记录: 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 1.作图步骤: (1)建立平面直角坐标系,用横轴表示时间t,用纵轴表示位移X. (2) 将物体在不同时刻的位置在坐标系中描出来。 (3)用平滑的曲线尽可 能的把绝大部分点连接起来 总结：在平面直角坐标系中,横轴表示时间t,纵轴表示位移X,根据给出的(或测定的)数据,作出几个点的坐标,用平滑的线将几个点连接起来,这条线是位移时间图象,简称位移图像. 2．物理意义：物体的位移随时间的变化规律。 注意：①坐标系上反应的位移是相对坐标原点的位移，不一定是物体的实际位移；图线反映的是运动规律，不是运动轨迹。②图像上的点表示：物体在不同时刻的位置（或相对参考点的位移），注意强调。 例：对匀速直线运动： 由 ， 得：位移随时间变化是一次函数关系，故匀速直线运动图像是过原点的倾斜直线。 3．图像表征的意义 ①物体处于静止状态，距离位移零点s0处 学生思考：图像描述的是