山东省滕州市第一中学人教版高中物理必修一教案：2.4自由落体运动

课 时 教 案 第 单元 第 案 总第 案 课题： §2.5自由落体运动 201 年 月 日 目标要求 学科素养 物理观念：知道落体运动及条件；掌握自由落体加速度。 科学思维：能够运用自由落体运动的规律和特点解决有关问题； 科学探究：会通过实验探究落体运动规律，了解伽利略研究的科学方法和实验构思； 科学探究：会利用打点计时器测量自由落体加速度。 教学重点 1．自由落体运动的规律及应用 2．伽利略研究落体运动的科学思维方法 3． 教学难点 1．落体运动规律的熟练应用 2．伽利略巧妙的实验构思 3． 高考考点 课 型 新授 教 具 牛顿管、打点计时器等 教 法 教 学 过 程 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 课前复习： 写出匀变速直线运动速度、位移与时间的关系及速度与位移的关系。 若v0=0 有： 若v0=0 有： 若v0=0 有： 物体下落是日常生活中常见的现象，但我们观察到的是有的物体下落快，有的物体下落慢。 学生写出公式，教师适当点评。 学生阅读课本前问题，讨论什么因素影响物体下落快慢 教学环节 教师活动预设 学生活动预设 物体的下落快慢和轻重没有关系的结论在今天看来似乎并不难以接受，但这个结论却是伽利略在经历了长时间的思考和实践后才得出的，今天让我们一起追寻他的足迹，学习伽利略的研究过程。 一、绵延两千年的错误 人们日常生活的经验告诉我们，重的物体下落总是比较快。所以在16世纪以前，以亚里士多德为代表的学者认为物体下落的快慢由物体的轻重决定，物体越重下落越快。由于亚里士多德是古代史上最伟大的哲学家、科学家和教育家，加上他这一论断符合人们的常识，以至于在其后两千年的时间里，人们将他的观点奉为经典，直到文艺复兴时期，才由伽利略才推翻了这一观点。 思考：伽利略是怎样的推翻亚里士多德的观点的呢？ 二、伽利略对亚里士多德观点的否认 学生阅读课本P45回答 伽利略是怎么推翻亚里士多德的观点并建立自己的理论的呢？