第03课 拟行路难（其四）-学易试题君之课时同步练2019-2020学年高二语文人教版（选修中国古代诗歌散文欣赏） (2份打包)

第一单元 第03课 拟行路难（其四） 一、语言文字运用 1．下列加点字的读音，全都正确的一项是（ ） A．鲍鱼（bào） 辣椒（jiāo） 斟酌（zhuó） 灼热（zhuó） B．禅宗（chán） 拟古（nǐ） 泥古（ní） 醴酪（lào） C．干劲（jìn） 强劲（jìn） 劲旅（jìng） 疾风劲草（jìn） D．差异（chā） 奇迹（jī） 北渚（zhǔ） 匡正（kuāng） 2．下列词语中，没有错别字的一组是（ ） A．潺湲 荟粹 驰骋 头晕目眩 B．僭越 偕同 缤纷 旁征博引 C．斟酌 踯躅 伫立 辞彩华丽 D．伯仲 羁縻 振撼 三顾茅庐 3．下列说法，不正确的一项是（ ） A．《行路难》和《拟行路难》都属于乐府诗，也是古体诗。 B．“清新庾开府，俊逸鲍参军”这两句中包含的两个人物是庾信和鲍照。 C．鲍照，南朝文学家，他的文学成就集中于赋方面，最有名的诗歌作品是《拟行路难》十八首。 D．我国魏晋南北朝时期，实行门阀制度，造成“上品无寒门，下品无世族”的局面。门阀制度阻塞了寒士的仕进之路，一些才高的寒士自然心怀不平。鲍照的《拟行路难》就是这类作品的一个代表。 4．下列说法中有误的一项是（ ） A．鲍照，字明远，唐代著名诗人。鲍诗气骨劲健，语言精练，词采华丽，常常表现慷慨不平的思想情感。 B．《行路难》是乐府杂曲，本为汉代歌谣，晋人袁山松改变其音调，制造新词，流行一时。 C．这首“泻水置平地”是鲍照《拟行路难》中的第四首，抒写诗人在门阀制度重压下深感世路艰难从而激发起的愤慨不平之情，其思想内容与原题妙合无垠。 D．《拟行路难（其四）》起首两句作者运用的是以“水”喻人的比兴手法，那流向“东西南北”不同方位的“水”，恰好比喻了社会生活中高低贵贱不同处境的人。 5．下列诗句没有包含“衬托”技巧的一项是（ ） A．后宫佳丽三千人，三千宠爱在一身。（白居易《长恨歌》） B．长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。（李白《行路难》） C．心非木石岂无感？吞声踯躅不敢言。[鲍照《拟行路难（其四）》] D．车舟载离别，行止犹自由。今日舟与车，并力生离愁。[黄遵宪《今别离（其一）》] 6．与“泻水置平地，各自东西南北流”一句使用的修辞手法不同的一项是（ ） A．羁鸟恋旧林，池鱼思故渊。 B．欲渡黄河冰塞川，将登太行雪满山。 C．桑之未落，其叶沃若。 D．白发三千丈，缘愁似个长。 7．请用简洁的语言分析下面的诗句对当下的积极意义。 人生亦有命，安能行叹复坐愁？（鲍照《拟行路难（其四）》） 8．下面这副对联的上联引用了鲍照《拟行路难（其二）》的诗句，请引用《拟行路难（其四）》的诗句拟写下联。 上联：“如今君心一朝异，对此长叹终百年”，婉转深沉，流露弃妇哀怨悲苦意。 下联： 9．请在下面的横线处填入恰当的关联词，使文段语意连贯，逻辑严密。[来源:Zxxk.Com] 鲍照的创作思想和艺术风格曾影响过众多的诗人。永明体的代表人物谢朓、沈约，唐代的杜甫、韩愈、白居易等都从中吸取过营养。同样，鲍照的创作风格，也直接 间接地影响了李白。 ，两人 生活于不同的时代， 在乐府诗创作的领域里有着许多惊人的共同之处。 10．请根据下面这段文字提供的信息，概括出鲍照对战争的态度。（不超过30字） 鲍照在诗歌中常以边塞健儿自喻，抒发自己欲报效祖国的雄心壮志，慷慨顿挫之中，自有一股昂扬之气。如《代出自蓟北门行》一诗中说：“时危见臣节，世乱识忠良。投躯报明主，身死为国殇。”这首诗充满了作者对正义之师的热情歌颂，抒写了他立志报国的强烈愿望，是一首激昂慷慨的爱国之歌。同时，他的诗也真实地反映了长期的边塞战争给人民带来的深重灾难。这些战场上的战士，有的“少壮从军去，白首流离不得还”，有的在军中“但恐羁死为鬼客，客思寄灭生空精。每怀旧乡野，念我旧人多悲声”。而思妇回想“执袂分别已三载”，征人却“迩来寂淹无分音”。于是朝悲戚戚，暮思绕绕。这些诗形象地写出了征夫思妇的痛苦，控诉了不合理的兵役制度给人民带来的深重灾难。 二、课内阅读 阅读下面这首诗，完成小题。 拟行路难（其四） 鲍 照① 泻水置平地，各自东西南北流。 人生亦有命，安能行叹复