2019秋高中语文人教版必修二精美优质课件：第9课 赤壁赋 (共26张PPT)

1．了解作品“以文为赋”，骈散结合的形式特点，鉴赏品味课文精美的语言。 2．了解作者运用的主客问答这一赋体的传统手法，体会课文景、情、理交融的特点。 3．理解作者乐观旷达的情怀，了解其宇宙观、人生观中辩证、达观成分的积极意义。 学习目标 “乌台诗案”。“乌台”即“御史台”，因“御史台”府衙庭院内善种柏树因而又被称为“柏台”，柏树上常有乌鸦栖息，因此又把“御史台”称为乌台。元丰二年（1079）三月，苏东坡由徐州调任太湖滨的湖州。他作《湖州谢上表》，其实只是例行公事，略叙为臣过去无政绩可言，再叙皇恩浩荡，但他在后又夹上几句牢骚话：“陛下知其愚不适时，难以追陪新进；察其老不生事，或能牧养小民。”因其政治立场问题，被别有用心之人罗织罪名下狱。 写作背景 1、赤壁：东坡赤壁亦称赤鼻矶。位于黄冈市城西门外。宋代诗人苏轼贬居黄州时，常游此地，有前、 后《赤壁赋》和《念奴娇•赤壁怀古》等名篇，清朝康熙年间重修时定名为“东坡赤壁”。 2、赋是介于韵文和散文之间的一 种文体，它从先秦诗歌派生出来，到汉代形成了一种特定的体制，讲究文采、韵律，兼有散文与诗歌的性质。其常采用主客问答的手法来展开描写。 解题 苏轼一度下狱，三度贬官。命运多舛（chuǎn），生活坎坷。但他既没有像贾谊那样“抑郁而终”，也没有像陶潜那样“归隐田园”。他复杂思想： 儒：积极入世，忧国忧民，平生倾慕贾谊 佛：精通佛理，不计得失，常与僧人来往 道：好学老庄，齐万物，一死生，追求内心调和 小结：儒家的积极入世态度与佛道的超然物外，与世无争的态度是矛盾的，但又奇妙地统一在苏轼身上。当儒家思想遭遇挫折时，苏轼却能峰回路转，在佛道二家思想中找到精神归宿。 了解苏东坡 整体感知 属（zhǔ）客 桂棹（zhào） 嫠(lí)妇 愀(qiǒo)然 舳(zhú)舻(lú) 槊(shuò) 匏(páo) 酾(shī)酒 扁(piān)舟 初读文本，正读音 理清思路 　　1段：写赤壁夜游之乐。 　　2段：写饮酒放歌之乐引出客人悲凉的箫声。 　　3段：主客回答引出人生短暂之感。 　　4段：苏子超然于世的情怀。 　　5段：客转悲为喜，主客畅饮。 请同学试概括本文行文内容 整体感知 要求： 1.学生自读，结合注释，查阅工具书，梳理文中文言知识。 2.疑难问题学生交流教师指导。 细读文本，积累文言知识 合作探究 乐