2019秋高中语文人教版必修二精美优质课件：第7课 归园田居 (共17张PPT)

他曾饮酒而歌“采菊东篱下，悠然见南山。”他曾为世人描绘了“阡陌交通，鸡犬相闻”的世外桃源，他曾精心描绘了“泉涓涓而始流，木欣欣以向荣”的田园美景。他曾时隐时仕，但秉性深爱丘山，最终选择归隐田园……他是谁？ 学习目标 1、结合课下注释并借助工具书准确理解诗歌内容。 2、深入诗人内心世界，把握好语气轻重、语调高低、语速快慢有感情地朗诵诗歌，并熟读成诵。 3、从反复诵读中品味出诗歌语言质朴自然又深厚醇美的特点 4、找出并学会运用白描、远近结合、动静结合等表现手法。 5、从诗歌中读出陶渊明真淳的本性，理解他的追求自然、抱朴含真的人生选择，进而指导自己树立正确的人生价值观，在生活中说真话、抒真情，活出自我真性情！ 背景简介 我们刚才提到了苏轼，相对于苏轼而言，陶渊明的生平真是太简单，简单得有些单调，耕田似乎是他唯一的事业。而在这种简单中又蕴含着丰富。史书上记载，为了生计，陶渊明“投耒去学仕”。从二十九岁到四十一岁，十三年的时间里，他曾四次奔走“学仕”。 （1）第一次：二十九岁，“亲老家贫，起为州祭酒。不堪吏职，少日自解去”（《晋书》）。 （2）第二次：三十五六岁，做官一年多，母亲去世，归家居丧。 （3）第三次：四十岁，居丧结束，六月做官，次年三月辞职。 （4）第四次：四十一岁，因“公田之利，足以为酒”再次做官，八十多天后不辞而别了。 人到中年，几番“学仕”失败，他才看透了。不单看透了官场，也看透了他自己。在精神上经过一番交战之后，他得出结论：做官的痛苦，比挨俄的痛苦还厉害。既然自己没有力量移风易俗，起码不要同流合污。 诵读 羁鸟 荫后檐 暧暧 墟 吠 桑树颠 樊笼 1.请同学们齐读诗歌，同时解决难读的字词和注意朗读的节奏和感情。 2.解读诗题，把握诗歌的诗眼 归 3.全文围绕“归”字来写了哪几个问题？哪位同学来归纳一下。 从何而归?为何而归?归向何处?归去如何? 探究 尘网、樊笼 从何而归？ 尘网、樊笼比喻什么? 官场生活。 探究 “少无适俗韵,性本爱丘山”：表明自己的性格与世俗官场生活不适应。“适俗”就是适应仕途中繁缛礼节的限制和尔虞我诈的权势之争,诗人说自己缺乏应酬官场的气质和情操,显示了不同流俗的高尚情操,第二句写自己流连山水喜爱田园,表明归隐田园的意向。 “误落尘网中,一去三十