第05课 信息的甄别与引用（课件）-2019-2020学年上学期七年级信息技术同步精品课堂(苏科2018版)(共15张PPT)

第1章 走进信息世界 苏教版（2018年审定） 信息技术（初中） 第5课时 信息的甄别与引用 学易同步精品课堂 7年级全一册 课堂导入 在生活中我们会经常遇到不了解的事，比如天有多高，海有多深？ 对于这么多的问题同学们怎么去查询呢？ 遇到问题时的你 课堂活动 百度提供的信息都是真实可靠的吗？ 虚假信息 -- 百度竞价排名 广告 网络信息的甄别 1. 从网页的发布者、发布机构来考量，一般我国政府和专业机构发布的消息真实有效。 2. 考察信息资源的真实性、全面性、时效性。 （1）官方数据可信度较高 （2）更新日期距离查询时间越近，时效性越强 （3）所查询信息与使用者情况基本一致，信息更可用 对于文献信息我们该如何甄别？ 1.作者 讨论 2.出版机构 3.类型 4.内容 对于口头信息我们该如何甄别？ 讨论 1. 发言者 2. 场合 3. 听众的反应 信息的引用 在撰写论文、发表学术研究成果时，经常要参考和引用他人的文字、图像等材料。引用时应该注明作者的姓名、作品题目、出版社名称、出版日期和引文出处等。 有的同学作文时抄袭作文选严格的说违反了《中华人民共和国著作权法》。 信息的甄别 文献资源 网络资源 口头资源 课堂总结 THANKS “ ” Lavf57.82.100 $$