人教部编版八年级历史上册：第15课《北伐战争》（课件＋教学设计＋素材） (共3份打包)

第15课《北伐战争》教学设计 教学目标 　　知识与能力：了解中共三大、国民党一大、黄埔军校的建立、北伐战争的主要进程等基本史实，了解南京国民政府的成立。 　　过程与方法：引导学生收集北伐战争相关知识，使其获取有效历史信息，掌握分析历史史实的方法，让学生以小组为单位，分析总结北伐胜利进军的原因，培养学生综合分析能力和合作探究的能力。 　　情感态度与价值观：让学生感受大革命时期英雄们“天下兴亡匹夫有责”的爱国主义情感，激发爱国热情。通过了解北伐战争失败的史实，使学生们了解中国革命的艰巨性和曲折性，培养学生为理想而奋斗的坚强意志。 重点难点 　　重点：北伐胜利进军（组织学生阅读，引导学生读图，指导学生回答，以突出重点）。 难点：国共合作的原因、北伐战争胜利进军的原因、国民革命的失败（结合北伐战争形势图及教师提供拓展资料，组织学生讨论，以突破难点。） 教学过程 　　导入 　　师：上课，同学们好！今天的历史课，我们首先从一张图片说起，大家看老师在PPT上打出的这张图片，有没有同学能够告诉大家上面的两位分别是谁？他们因何事而握手？ 　　生：（习近平总书记和当时的台湾地区领导人马英九先生） 　　师：2015年11月7日，两岸领导人习近平、马英九在新加坡举行会面，共同推进两岸关系和平发展。其实，此前，中国共产党和中国国民党领导人曾有过多次会面。2005年，时任中共中央总书记的胡锦涛就在北京会见了当时的国民党主席连战，此后，国共高层会晤成为惯例。但这次习近平和马英九以两岸领导人的身份会面，在历史上是第一次。有人甚至说，习马会的这次历史性握手，是国共两党走向再次合作的开始。历史上国共两党曾先后两次合作，那么，国共两党是何时实现了第一次合作呢？取得了怎样的结果？下面我们一起来走进那段波澜壮阔的历史时期。 　　师：今天我们一起来学习第15课《北伐战争》。 　　师：首在正式开讲以前，老师先给同学们明确一个概念，一般我们历史上把1924-1927这一时期称作国民大革命。在这一时期，国共两党进行合作，一起进行反帝反封建的革命运动，而北伐战争又是整个国民大革命的高潮。 　　新课教授 　　（一）国共两党合作的原因 　　材料一：工人阶级尚未强大起来，自然不能产生一个强大的共产党——一个广大群众的党，以应目前中国革命之需要。……“依中国社会的现状……中国现有的党，只有国民党比较是一个革命的党。 　　——中共三大宣言 　　材料二：“国民党正在堕落中死亡，因此要救活它，就需要新的血液。……盖今日革命，非学俄国不可……我党今后之革命，非议俄为师，断无成就。” 　　——孙文 　　师：北伐战争这一高潮的出现，是建立在国共两党能够合作的基础上的，所以我们首先来分析国共两党能够达成合作的原因。 大家先看屏幕，屏幕上老师给大家列举了两段文字材料，请大家根据两段材料和70页第一段正文，以小组讨论的形式，分别从国共两党自身出发来分析两党能够进行合作的原因。同学们在讨论过程中特别注意材料中老师用红色标注的部分。 　　1.中共三大 　　师：好，时间差不多了，我们先请中共代表团的同学来回答一下，你们为何要合作。 　　生：回答 　　师：回答得非常好，刚刚这位同学提到了京汉铁路大罢工的失败，从这次失败中我党认识到：单枪匹马不能取得革命的胜利，必须团结一切可能的同盟者，才能战胜强大的敌人。所以，刚刚成立的共产党需要寻找盟友，团结一切可以团结的革命力量，而恰恰当时中国的政党中，国民党还是一个比较革命的政党。于是在这种认识的指导下我党于1923年6月在广州召开了中共三大。 　　会议决定：（学生回答）。合作的方式：（学生回答）。 　　这就为第一次国共合作的实现，为国民革命的到来做了准备。 　　2.孙中山认识到必须改组国民党 　　师：而在国民党方面为何也会选择合作呢？我们请国民党代表团的同学来回答一下。 　　师：回答的非常好，孙中山在辛亥革命之后，为了反对北洋军阀统治，先后领导过“二次革命”、“护国运动”和“护法运动” 等等一系列重要斗争，但屡战屡败，孙中山意识到必须重新建立一个团结的领导核心，输入新鲜的血液，这时他正好看到了俄国十月革命的成功，在以俄为师的感悟下孙中山接触到了李大钊等我党早期领导人。经过深思熟虑，于是决心联合共产党，对国民党进行改组。改变脱离群众、依靠军阀进行革命的倾向，走新的革命道路。 　　3.共产国际的促进作用。 　　师：而在这次合作中，还有一个不能忽视的客观条件就是共产国际在其中的促进作用。 　　（二）合作实现 　　师：所以在这么多原因的共同促进下，第一次国共合作最终实现。标志就是国民党一大的召开。大家迅速阅读70页第二段正文了解国民党一大的基本内容 　　生：回答（时间、地点、主持者、中共的与会代表，主要内容等）。 　　师：在国民党一大的主要内容中我们看到了新三民主义这一说法，