科粤版九年级化学教案：3.3燃烧的条件和灭火原理

学习内容 第三章 维持生命之气----氧气 课题3 燃烧的条件和灭火原理 学习目标 1. 知识与技能(1)能对猜想的燃烧条件进行科学的实验探究，认识燃烧的条件； (2)能通过对燃烧条件的认识，学会灭火的基本原理和方法； (3)运用所学相关的知识解释和解决日常生活中的相关问题。 2．过程与方法(1)通过探究燃烧的条件，进一步体会科学探究的基本过程 (2)通过多种影视作品赏析，灭会技能比赛等环节，巩固灭火原理。 3. 情感态度与价值观(1)增强学习化学的兴趣； (2) 认识燃烧实质及其对生活产生重大影响； (3)了解火灾危害与防护方法。 学习重难点 重点：燃烧条件和灭火原理 难点：利用科学探究是思想设计实验验证燃性所需的条件 导学过程 课题3 燃烧的条件和灭火的原理 教学设计 【师】图片展示：吞火、吐火 【PPT】旅程第一站:燃烧之旅 探究燃烧的条件 【师】燃烧是生活中常见的一种现象,要发生燃烧需要哪些条件呢? 【停顿】带着这个问题我们一起回到刚才的表演中。并思考学案上的三个问题。同学们可以相互讨论,提出你们的猜想并记录在学案上【讨论】 【生】讨论,写学案,给予一定的指导,寻找答案。 【生回答,师板书】1、可燃物。2、温度。3、氧气 【师】其他同学还有没有补充? 【生】没有(或者视情况补充条件) 【师】你们的猜想中提到的温度,加热这些词。实际上就是提供可燃物燃烧所需的最低温度,这个温度就是着火点。这是教材P129 表7-1列举出的一些常见物质的着火点,可以告诉我红磷和白磷的着火点分别是多少吗? 【生】红磷和白磷的着火点分别是240℃和40℃。 【师】也就是说,红磷燃烧起来所需达到的最低温度是多少? 【生】二百四 【师】值得注意的是可燃物的着火点是物质本身所具有的一种性质,一般情况下是不会改变的。 【板书,将猜想2补充上达到着火点】 【师】我们看到研究燃烧的条件可能有这样三个猜想。根据我们的分析,物质要燃烧必须具有什么性质 【生】可燃性 【师】那显而易见可燃物是不是燃烧的必要条件之一? 【生】是 【师,板书】(在可燃物旁边画勾)因此我们认为可燃物是燃烧的必要条件之一(贴条)。那另外两个猜想是否成立呢? 【师】【停