科粤版九年级化学教案：2.1空气的成分 之 我们的呼吸作用

 《我们的呼吸作用》教学设计 一、教学提示     《我们的呼吸作用》，是粤教版九年级上册第二单元课题1第三部分的教学内容，属于新授课内容。本部分内容的编排旨在激发学生的探究兴趣，进一步了解科学探究的一般环节。并结合生活经验知道保护大气的重要性。 二、教学流程 片段1.激趣设疑  【投影】生活中常见的图片激发学习兴趣。 【教师讲解】同学们，生命不息、呼吸不止，呼吸是我们人类一刻也不能停息的生理活动，这司空见惯的现象是否存在科学奥秘，本节课我们一起来探究我们的呼吸作用——我们的呼吸作用（出示课题）。 片段2.作出猜想  【信息交流】我们吸入的气体有哪些成分？呼出的气体有哪些成分？请将你知道的分享给你的同桌。 【教师讲述】我们吸入的空气中含有下列多种成分氧气、二氧化碳、水蒸气等，同样呼出气体中也含有这些气体，请同学们预测一下，我们呼出的气体中这些成分的含量和原来相比，是变大还是变小呢？请同学们作出大胆的猜想。   吸入的空气 猜想：呼出气体的成分及含量变化 氧气   二氧化碳   水蒸气   ……         【学生活动】猜想 【教师讲述】好，老师把同学们的猜想汇总一下（课件展示）：呼出的气体中仍然含有氧气、二氧化碳、水蒸气等成分，和吸入的空气相比，呼出的气体中，氧气的含量变少，二氧化碳的含量变多，水蒸气的含量也变多。   吸入的空气的成分 猜想：呼出气体的成分及含量变化 氧气 氧气（变少） 二氧化碳 二氧化碳（变多） 水蒸气 水蒸气（变多） …… ……   片段3.实验探究  【教师讲述】验证我们的猜想是否正确，方法是多样的，实验是其中重要的一种手段。但实验之前有一项工作得做好，这就是实验方案的设计。由于同学们刚学化学，对二氧化碳、氧气的性质还了解不多，因此，在大家设计实验方案之前，有必要对下列知识做一个简单的介绍。 【展示课件】（逐条展示，配以教师的讲解） 1.二氧化碳气体能使澄清的石灰水变浑浊，白色浑浊越多，说明二氧化碳含量越高； 2.氧气能支持木条的燃烧，氧气越多，木条的燃烧越旺； 3.当气体中二氧化碳的含量达到一定的浓度时，气体就能使燃着的木条熄灭。 【展示课件】实验设计过程中可能用到的仪器和药品： 集气瓶；玻璃片；水槽；澄清的石灰水；空气；呼出的气体。 好，现在请同学们依据上述给出的知识信息，参照屏幕上给出的仪器和