陕西省蓝田县焦岱中学人教部编版七年级语文上册教案：20.天上的街市 说课稿

20.天上的街市 说课稿 尊敬的各位领导、老师： 大家上午好！今天，我说课的内容是七年级语文的一篇课文，郭沫若的诗歌《天上的街市》。 一：教材分析 1、教材的编写意图、地位和作用 人教版七年级上册语文是按人生、自然、科学、亲情、想象分单元边缀成辑，第六单元属于“想象”单元。“人生失去联想，世界将会怎样”？本单元用一组不同时代、不同国别、不同风格的作品诠释了“想象”的神秘魅力！ 《天上的街市》是中国新诗奠基人郭沫若的一首新诗，编排在七年级上册第六单元22课。它借助新奇的想象和联想，将古老的神话传说翻出新意，表达了诗人在黑暗年代里对理想、自由、幸福的热烈追求，这对于我们今天的生活仍具有新的意义。 2、教学目标 备课时我以《语文课程标准》为指导思想，高屋建瓴，结合具体学情，深钻教材，确立了如下教学目标： 【知识与能力】 　　(1)了解作者作品，积累生字生词。 (2) 体会诗歌的语言美、节奏美、韵律美。 （3）学习诗歌新奇丰富的想象与联想。 　 【过程与方法】 　　组织学生小组合作探究，在各种形式的朗读中奇文共欣赏，疑义相与析。[来源:Zxxk.Com] 【情感态度与价值观】 　　体会作者向往追求理想生活的思想感情。 3、重点难点： 考虑到初一新生对诗歌类作品接触较少，我将教学重点放在：体会诗歌的语言美、节奏美、韵律美。教学难点设定为学习诗歌新奇丰富的想象与联想。 二：学情分析 七年级学生刚步入中学，与自然、社会有了较多的接触，基本具备了认识自然和社会的能力，对人生有了初步的理解，但仍有不少学生难以直接地透过文字的表面深刻地领悟作者的思想感情，文学作品在他们的眼里是像雨像雾又像风一样难以捉摸。 三：教法学法 为了让学生最大限度地忙起来，最大空间地思考起来，最大程度地参与进来，本课尝试多种教法学法的有机结合，以优化课堂教学。 教法一，诵读法。语文教学千法读为本。在教学中，我将尝试多种阅读方式：学生自读、小组合作读、全班齐读，美读、品读、悟读。 教法二，比较法。乌申斯基说：“比较是一切理解和思维的基础，我们正是通过比较了解一切的。”因此我还选用了比较阅读法来为学生搭建学习之梯。 在学法方面，我认为阅读教学是教师、学生、文本三者之间的对话过程，借助小组合作学习，学生与文本之间的对话在读、品、议、悟、辩、入等多种活动中渐趋热烈、深入。 四