江苏省丹徒县荣炳中学七年级信息技术下册：因特网上捕获和搜索信息(教案）

因特网上捕获和搜索信息 一、教材分析 　　本节课是第二章《在因特网上获取信息》第二、三节课的内容。上一节课《浏览信息》学生已掌握了在因特网浏览信息的基本操作方法，如：浏览器的打开，网址的输入，链接等操作，学生已经具备了深入学习的基础。本节课是在此基础上设立的高层次的学习任务，目的是让学生学会在因特网上捕获和搜索信息的方法，本节课也是《在因特网上获取信息》的延伸，掌握了本节课，也为以后几章的学习如：在因特网上下载、交流信息和管理资源打下了良好的基础。 　　二、课时安排 1课时。 　　三、教学目标 　　1．知识与技能： 　　①使学生了解在因特网上搜索信息的意义，了解搜索信息的基本方法。 　　②学会建立收藏夹和分类收藏网址的方法，掌握利用简单的关键词搜索信息的操作方法。 　　③培养学生的主动探究、自主学习、团结协作和实践的能力，初步培养学生信息的捕获、搜索的能力。 　　2．过程与方法： 　　通过学生交流、师生交流、人机交流、学生操作等活动形式，提高学生利用信息技术的综合素养。 　　3．情感态度与价值观： 　　通过小组合作和主题探究活动，培养学生的创新意识，让学生自我展示、自我激励、体验成功，在不断尝试中激发求知欲望，在不断探索中陶冶情操。 　　确定以上目标的原因： 　　本节课的课题是《因特网上捕获和搜索信息》，因而最基本的要求就是要使学生掌握如何在因特网上用最快的方法搜索到自己需要的信息。通过学习和具体实践，来培养学生的自主学习、相互合作的团队精神和动手操作的能力，提高信息处理的水平。另外，由于每个学生知识水平和能力有差异，有些学生可能已经具备了一定的查询信息的能力，为了能使学生共同进步，创设一个和谐、轻松的学习氛围，让学生们相互帮助、相互学习是很有必要的。 　　四、教学重点与难点 　　1．重点：分类收藏网址和利用关键词搜索相关信息的方法。 　　2．难点：关键词搜索的方法。 　　五、教学思路[来源:学+科+网] 　　根据建构主义和人本主义思想，我采用了“提出任务──教师演示──学生分组实践──评价总结──练习巩固”的教学方式，将学生每四个分成一组，对简单的任务直接演示，学生同步操作，对复杂问题分步解决。学生通过自主探究，小组合作的方式进行学习，培养自主学习的能力和团队精神。 　　六、教学方法 　　（一）教法设计 　　1．任务驱动法 　　知识和技能的传授应以完成典型任务为