专题6.3.1 二氧化碳的循环 二氧化碳的性质（练）-2019-2020学年九年级化学上册同步精品课堂（鲁教版）

第三节 大自然中的二氧化碳 第一课时 二氧化碳的循环 二氧化碳的性质（练） 1．（2019•顺义区二模）下列不属于二氧化碳用途的是（　　） A．急救病人 B．温室肥料 C．人工降雨 D．灭火 2．（2019•崇川区校级三模）“低能耗”“低废水”“低废弃物”是低碳理念的重要内涵。下列做法中不符合低碳理念的是（　　） A．推广使用太阳能 B．回收有机垃圾用于生产沼气 C．多用公共交通出行 D．家用电器长期处于待机状态 3．（2019•松原模拟）下列气体能是澄清石灰水变浑浊的是（　　） A．二氧化碳 B．一氧化碳 C．空气 D．甲烷 4．（2019•南关区校级模拟）空气的成分中，植物光合作用必不可少的气体是（　　） A．氮气 B．氧气 C．稀有气体 D．二氧化碳 5．（2019•乐山）“我是碳族的大女儿，让大地充满生机，让地球因我而温暖；我调皮可爱，钻进石灰水，搅得人家不安宁；我藏在汽水里，小朋友喝了直打嗝。”这里叙述中的“我”是指（　　） A．二氧化碳 B．氧气 C．氮气 D．稀有气体 6．（2019春•张店区期末）近几十年来，大气中二氧化碳的含量不断上升，使全球变暖。导致大气中二氧化碳含量不断上升的主要因素是（　　） A．人和动物的呼吸 B．植物的光合作用 C．化石燃料的大量使用和森林遭到破坏 D．淡水不断减少 7．（2019•苏州一模）下列关于二氧化碳的说法错误的是（　　） A．干冰升华吸热，可用作制冷剂和制造舞台云雾 B．二氧化碳密度比空气大，能像倾倒液体一样倾倒二氧化碳 C．二氧化碳是一种有毒气体，在空气中含量过高，会致人死亡 D．大气中二氧化碳的消耗途径主要是植物的光合作用，可做温室肥料 8．人们在日常生活中经常饮用雪碧，下列有关雪碧的叙述正确的是（　　） A．在饮用雪碧后一段时内，人体内的血液的碱性将上升 B．夏天饮用冰雪碧，喝后不久打嗝，主要是因为雪碧受热，溶于其中的CO2溶解度变小，放出大量CO2气体 C．往雪碧中滴入酚酞指示剂，雪碧会变红色 D．CO2用来生产雪碧，是因为CO2易溶于水 9．（2019•邗江区一模）下列做法会加剧温室效应的是（　　） A．植树造林 B．燃煤供暖 C．风力发电 D．低碳生活 10．（2019春•海伦市校级月考）如图是教材中“二氧化碳的溶解性实验”﹣﹣向一个收集满二氧化碳气体的质地较软的塑料瓶中加入约体积的水，立即旋紧瓶盖，观察塑料瓶的变化．请回答： （1）指出仪器A的名称：　 　． （2）实验操作中，旋紧瓶盖后，还需进行的操作是　 　． （3）最后可观察到的实验现象是　 　．由此得出的结论是：二氧化碳　 　（填“能”或“不能”）溶于水． 【提升篇】 11．（2019•渝中区校级模拟）下列关于碳和碳的氧化物的说法不正确的是（　　） A．C和CuO的反应中，CuO被还原 B．在一定条件下CO2能够转变成CO C．CO2使被石蕊染成紫色的干花变红 D．金刚石、石墨、C60都是碳元素的单质 12．（2019•惠民县二模）为了减缓大气中CO2含量的增加，目前以下建议可行的是（　　） A．开发太阳能、水能、风能、地热能等新能源 B．电解水生产清洁燃料氢气 C．禁止使用煤、石油、天然气等矿物燃料 D．开发燃煤新技术使其充分燃烧 13．（2019春•万州区校级期中）下列关于氧气和二氧化碳的说法不正确的是（　　） A．都是人类活动中不可或缺的气体 B．常温下都是无色、无味且难溶于水 C．一定条件下，都能与木炭反应生成相同的产物 D．实验室制取这两种气体时能选用相同的发生装置 14．（2019春•秀洲区校级期末）下列事例中，能说明二氧化碳的密度比空气大的是（　　） A．干冰可用于人工降雨 B．CO2使蜡烛自下而上熄灭 C．CO2可作为大棚气体肥料 D．充满CO2的瓶内，加入水振荡后，瓶子会变扁 15．（2019秋•崇川区校级月考）推理是一种重要的学习方法，下列推理中正确的是（　　） A．氧气能支持燃烧，所以常用作燃料 B．化学变化中常伴随发光放热等现象，但发光放热不一定发生了化学变化 C．化学变化过程中常伴随颜色的改变，所以颜色变化一定发生了化学变化 D．CO2能使燃烧的木条熄灭，所以能使燃烧的木条熄灭的气体一定是CO2 16．（2019春•綦江区校级月考）科学家们发现火星大气层中含有一种叫硫化羰（化学式为COS）的物质，其结构与CO2相似，但能在氧气中完全燃烧。下列有关硫化羰的说法错误的是（　　） A．硫化羰是由分子构成的 B．硫化羰可作理想燃料 C．硫化羰不能用作灭火剂 D．它完全燃烧可产生CO2 17．（2019•铁岭）下列有关碳和碳的氧化物的说法，正确的是（　　） A．C60是一种新型化合物 B．利用活性炭