陕西省蓝田县焦岱中学高中政治人教版必修一8.1 国家财政 教案

8.1 《国家财政》教学设计 学情分析 1. 学生实际：虽然年轻，但在日常生活中经常能够感受到财政所带来的作用，对财政有一定的感受与认识。 2. 学生认知：已经学习了将近一个学期的经济生活能够用所学的经济知识分析生活中的经济现象，但由于刚从初中升上高中自主学习探究的能力、合作探究的能力、结题的能力不强，急需提高。 3. 学生发展需要：需要理解财政的作用，增强爱国情感，需要参与到经济生活中去。[来源:学&科&网Z&X&X&K] 教材分析 《国家财政》这一框承接了上一课个人收入分配这一部分内容，是对国民收入的延展和深入。同时又引出了下框税收，因为税收是国家财政收入的主要来源。所以，本框在整个教材中起到了乘上启下的作用，具有不可忽视的重要地位，可以为学生参与经济生活注入新的活力。 教学目标 1. 了解国家财政的含义及其本质、财政收入的含义与来源、财政支出的含义与用途、以及财政收支的关系，理解影响财政收入的因素和国家财政的作用。 2. 提高学生的阅读能力、自主学习能力、合作探究能力、理论联系实际的能力。 3. 感受我国国家财政的性质、作用，增强爱国主义情感；关心岑溪市财政支出的内容,关注岑溪与社会发展，增强主人翁意识。 教学重难点 重点：国家财政的作用 难点：影响财政收入的因素 教学策略：[来源:学科网ZXXK] 建议： 1、利用信息技术制作课件、导学案辅助教学，利用课件、白板、投影仪等开展课堂教学。 2、（1）通过自主学习、课堂问答和教师补充的方式突破“影响财政收入的因素”这一难点知识。 (2)通过合作探究、互助分享的方式突破本课的重点知识“影响财政收入的因素”。 教学过程与方法 教学环节 教师活动 学生活动 设计意图 导入新课 国家财政 自我介绍及问题导入：通过重新用壮话进行自我介绍以及用两个问题： （1）我们如何去柳州？ （2）高铁是由谁投资建设的？ 导入本课课题国家 财政。 通过听教师用壮话进行自我介绍以及思考教师所给的两个问题感受到国家财政的知识。 激发学生学习兴趣，引发学生思考。 自主学习 （一）财政收入与支出 （二）财政的作用 引导学生进行自主学习 1.国家财政的含义及其本质(p65) [来源:学。科。网] 2.财政收入的含义、来源 (p67) 3.影响财政收入的因素（p67） 4.