人教(部编版）八年级 道德与法治 上册 6.1 我对谁负责 谁对我负责 教案

第三单元 勇担社会责任 第六课 责任与角色同在 第一课时 我对谁负责 谁对我负责 1、 教学目标： 知识与能力： 责任的含义和来源；不同的社会身份具有不同的责任；负责任的表现和意义；不负责任的后果 过程与方法： 能够分清责任的来源；能够根据角色的变化，调节角色行为，承担不同的责任；能够对自己负责，也对他人负责。 情感、意志和价值观： 激发学生对自己的责任的明确认识，增强学生的责任感；培养学生愿意为自己的行为负责，对那些为社会负责的人心存感激的之情。 2、 教学重难点： 重点：责任的含义及来源、角色与责任的关系、承担责任的表现及意义。 难点：理解担当责任的意义，增强责任意识 3、 教学方法：小组合作学习、多媒体教学法、讲授法 4、 教学过程： （一）、导入新课： 在社会生活中，每个人都扮演着自己的角色，承担相应的责任。社会和谐、民族振兴、国家富强，离不开你我他的责任和担当。那么，什么是责任？责任与角色是什么关系？承担责任需要付出什么代价，会有那些收获？怎样才能成为勇担责任的人？本节课我们学习第一课时 我对谁负责 谁对我负责 （二）、讲授新课： 一、我的角色 我的责任 一个15岁的少年，在楼前空地上踢足球，把一家商店的玻璃撞碎了，店主说，这块玻璃是特制的，你得赔。孩子没有办法，回家找爸爸。爸爸问：玻璃是你弄碎的吗？”孩子说：“是。”爸爸说：“那么咱们应当赔偿，现在你还小，这次钱我来付。等你长大了，再发生类似的事情......” （1）.应该。少年该为自己的过错承担负责。 （2）.应该。孩子是限制民事行为能力人，无力赔偿，应由其监护人承担。 （3）.父亲的目的要培养孩子的责任心，使孩子懂得必须对自己的行为负责。 1、什么是责任：责任是一个人分内应该做的事情 完成老师分配的一项社会实践任务，参加社区的一次志愿行动，把自己的零用钱捐给“希望工程”......在不知不觉中，我们的视野扩大了，本领和智慧增长了，自己需要承担的责任更多了。 顾客遵守商场秩序，排队付款。这个责任来自道德规范、法律规定。 作为家庭成员，尊老爱幼，主动承担家务。这个责任来自道德规范、法律规定。 答应朋友的事一定要尽力做到。这个责任来自对他人的承诺 从已有的生活经历中，我们不难发现，责任来自对他人的承诺 、职业要求、道德规范、法律规定等。 （1）.消防队员承担的责任：灭火。部队战士：寻找被困在废墟